16.威尼斯的小艇

　　16.威尼斯的小艇16.威尼斯的小艇教学要求　　1.使学生了解在世界闻名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，了解威尼斯的风土人情。　　2.了解小艇的特点，学习细致观察和精彩描述的方法。　　3.学会生字、新词，理解词语。　　4.有语气地朗读课文。教学重点　　了解小艇的特点及其重要作用，学习抓住事物特点写作的方法。教学难点　　使学生明确小艇和威尼斯的密切关系。教学时间　　2课时。教学过程　　　　第一课时　一、揭示课题，导入新课　　威尼斯在什么地方？那里有什么特点？　　你们想不想更多地了解这个美丽的水上城市的特点？那么，今天我们就一起来学习《威尼斯的小艇》这篇课文。　　板书：威尼斯的小艇 二、初读课文　　1.边读边自学生字、新词。　　要求：①小声读课文，划出不认识的字。　　②拼读生字表，找出易错的字。　　③再读课文，划出生字、词，并理解词语的意思。　　2.思考：威尼斯有什么特点？三、检查自学情况　　1.读音要准：祷、泊。　　2.注意字形：梁与粱、艄与梢的区别。　　3.哪个词不理解，提出来讨论。　　4.区别形近字：　　艄（）梁（）　　梢（）粱（）　　5.说说：威尼斯有什么特点？四、再读课文，理清脉络　　1.默读课文，标出自然段序号，练习分段。　　2.课文主要写的什么？　　投影选择：　　①威尼斯是个美丽的水上城市。　　②威尼斯小艇的样子很奇特。　　③小艇是威尼斯的重要交通工具。　　④威尼斯的市民爱坐小艇。 　　选择①和③，用“因为……所以”句式来说。五、作业　　熟读课文，思考课后练习题。　　　　第二课时一、复习导入　　说说威尼斯这个城市有什么特点。（板书：水城）威尼斯是世界闻名的水城，河道就是街道，一出门就是水，它就是这样一座城市。那么小艇与威尼斯有什么关系呢？这节课我们就来继续学习《威尼斯的小艇》这篇课文。二、学习课文　　通过上节课的学习，我们知道了威尼斯同其他城市是不一样的，水城的特点和它的重要交通工具小艇就构成了威尼斯的独特风光。（板书：独特风光）下面我们看一段录像，一起来欣赏威尼斯的独特风光，欣赏小艇的样子。　　刚才我们通过看录像领略了威尼斯的独特风光，欣赏了小艇，那么小艇给你留下的最深刻的印象是什么？　　1.是怎样描写小艇的呢？它有什么特点呢？小声读第2段思考。（注意作批注。）　　①用一个词概括出小艇的特点。　　板书：样子奇特 　　②解释“奇特”。　　③你从哪儿体会到小艇的样子很奇特？　　读有关句子，谈你的理解。　　指名到前面画一画新月的样子。　　④小艇除了奇特还有什么特点？（还很漂亮。）　　看到这样奇特漂亮又舒适的小艇，你会有什么感受？（板书：喜爱）　　⑤朗读第2段。（要读出对小艇的喜爱。）　　同学边听边想。　　①是怎样把小艇的特点写具体的？　　②威尼斯人为什么把小艇装饰得既奇特漂亮又舒适呢？　　2.这么令人喜爱的小艇由谁来驾驶呢？对船夫的技术又有什么要求呢？　　①小声读第3段，想想这段是围绕哪句话写的？用“～”划下来，齐读这句话。（板书：船夫技术好。）　　②你从哪儿看出船夫的驾驶技术特别好？默读划出重点词和句子。（板书：操纵自如）什么叫操纵自如？　　注意侧面描写的两句话所起的作用。　　③看到船夫的驾驶技术这么高，这么棒，你会怎么样？（板书：赞叹）船夫的技术为什么会这么好？　　 　　④指名读第3段。体会是如何具体描写船夫技术好的。　　3.奇特舒适的小艇由技术高超的船夫来驾驶，那么都有哪些人乘坐呢？　　①默读思考：哪些人坐小艇？（用“△”标出）再想一想这些人去干什么？　　②除了书上写的这些人，还有很多人坐小艇，这么多人都需要坐小艇，说明了什么？（板书：作用——离不开）　　4.指名读第6自然段。　　①从对夜景的描写你看出什么了？与小艇有什么关系呢？（板书：动→喧闹停→静寂）　　②看到小艇的作用这么大，你想到了什么？　　③朗读体会。三、总结全文　　1.速读全文想一想每段的意思，然后结合投影选择段意，说说为什么。　　　　2.结合板书说一说：从哪些地方可以看出小艇和威尼斯城关系密切？　　小结：以前通过语文课文的学习，使我们欣赏了不少祖 12下一页——感谢阅读这篇文章，..，国的风光，今天又欣赏了世界风光，说明我们生活的地球是美丽可爱的。希望我们每一个人都来热爱地球，保护地球。四、作业　　有感情地朗读课文。板书设计　　上一页12——感谢阅读这篇文章，..，