威尼斯的小艇教学反思

《威尼斯的小艇》教学反思东津新区院岗小学刘艳玲一自我评价这节课我带大家学习了五年级语文下册第26课《威尼斯的小艇》。在整个课堂教学中师生配合默契，教学秩序有理有序地开展。通过学生的自读自悟对威尼斯的小艇样子有了很形象的认识，深入体会作者描写事物抓住特点的表达方法。在学习船夫驾驶技术这一自然段，学生用自己的话说说对“操纵自如”“手忙脚乱”的理解，能找到句子来说明船夫驾驶技术特别好，非常了不起。威尼斯的小艇在人们的生活起着重要的作用，同学们找到不同身份的人们乘坐小艇，说明了小艇与人们的生活密不可分。二反思问题这节课我深知有些地方与学生脱节，给予学生读书的时间过少。优秀的课堂并不在乎教师讲的如何精彩，关键在于学生从书中读懂了什么，产生情感的共鸣，这种情感不是教师的引导，也不是迁就，而是一种自然情感的流露。再则，课堂教学课件的展示欠缺，没有真正起到让学生通过多媒体的运用加深对事物的理解。三课堂重建这篇精读课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫的驾驶技术以及小艇的重要作用，为我们展示了异域风情文化，让学生产生身临其境的感觉。在学习小艇的样子时应抓住几个关键词和三个比喻句理解，体会作者这样写有什么好处？学习船夫的驾驶技术 应抓住一个关键词“操纵自如”，看看作者从哪些方面展示船夫驾驶技术特别好？让回顾课文时要充分听取学生的意见，从文中学到什么表达方法，领悟作者紧紧抓住事物特点的写作方法。四反思阐述精彩的课堂离不开学生的读和悟，作者把威尼斯的小艇写得如此生动形象，与作者平时在生活中善于观察，善于积累是分不开的，要让学生在读中感悟景、物、人的相互联系。在今后的教学中，我会牢牢把握事物内在的联系，充分运用多媒体教学手段，让学生有更丰厚的收获。