威尼斯的小艇教案 贺芳
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威尼斯的小艇教案 贺芳

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时间:2022-03-16

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资料简介
《威尼斯的小艇》第二课时教材分析《威尼斯的小艇》是九年义务教育六年制小学语文第九册第五单元的第16课,是一篇状物的记叙文。课文生动地描绘了威尼斯主要的交通工具——小艇的特点,介绍了船夫的驾驶技术及小艇的作用,显示了这个水上城市特有的风光。教学目标1、认知目标:A、了解威尼斯独特的地理风貌和小艇的特点,船夫驾驶技术特别高超。2、情感目标:B、了解异国风情,陶冶生活情趣;使学生受到热爱大自然、热爱生活的教育。3、技能目标:A、学习作者抓住事物特点描述事物的方法;B、培养学生细心观察事物的能力。教学准备:生调查威尼斯资料。师做课件。课时:两课时(本课为第一课时)一、1、同学们你们一定去过很多风景优美的地方,能用简短的话介绍那儿什么最让你难忘吗?过渡:你们去过的地方可真多呀!可今天马老师带你们去个地方你们肯定没去过,走,一起去看看!2、播放视频。3、通过看短片,还有你们的资料,威尼斯给你留下什么印象?二、1、听了你们的介绍,原来——(点击大屏,出示第一自然段和插图)谁想读?2、通过你的读,你感悟到什么?(抓“闻名”“主要”这么闻名的水上城市,还能怎么说?指导读、换词读、个别读)在这样闻名的水上城市,什么代替了汽车?换词法个别读3、是啊!小艇在这闻名的水上城市起着至关重要的作用,今天,我们就走进——2 威尼斯小艇(齐读)‘尼’‘艇’你有什么想提醒大家的?4、课文到底介绍了小艇的那些方面呢?请你们大声通读全文。5、生汇报,师随机板书:样子技术作用6、小艇是什么样儿的,请从文中找出相应的句子读一读。(自由读)7、你眼中的小艇是什么样的?出示小艇图(个别汇报)之后出示:小艇图旁威尼斯小艇像               像               像8、独木舟有什么特点?(个别读第一句)“二三十英尺”有多长?这么长的小艇,谁还想读?除了像独木舟,4还像新月,新月有什么特点?指导读“翘”和美,出示弯月图,谁能美美的读?(个别读)还像什么?水蛇有什么特点?(个别读)9、威尼斯小艇有这么多特点,你能完整地介绍给大家吗?(个别读)310、我们坐在这样的小艇里,闭上眼睛,用心去感受(放音乐)(师范读)我们坐在船舱里,皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘,望望耸立在两边的古建筑,跟来往的船只打招呼,有说不完的情趣。11、你们感受到什么?看到什么?12、同桌准备,互相打招呼。(要激动)请打招呼的同学读一读。过渡:是啊!真是太有情趣了。坐在小艇上感觉这么舒适,马老师发现,那是因为——船夫的驾驶技术特别好。假如你、你、就是驾驶小艇的船夫,你介绍一下你高超的技术吗?谁的驾驶技术好,我就上谁的船?(自由说、个别读、评价读,)马老师没感受到你的技术与他不同。看来,你们先要练练朗读技术,怎么读才能让我感受到你技术特别好!自由读13、课件出示:船夫的驾驶我看技术特别好……还能做急转弯。个别读,齐读。课件:音乐师评价:见两边的建筑飞一般地往后倒退,我的眼睛忙急了,不知看哪一处好。(课件出示)14、小结:有这么棒的船夫,这么棒的驾驶技术,这样轻快灵活的小艇,在威尼斯旅游,那肯定是一种享受。下节课,让我们继续学习威尼斯小艇的作用。板书威尼斯的小艇样子技术作用 2

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