26威尼斯的小艇教学目标:1、认识6个字,会写10个字。正确读写“小艇、船艄、船舱、保姆、祷告、哗笑、停泊、威尼斯、纵横交错、操纵自如、手忙脚乱”等词语。2、能有感情地朗读课文,背诵课文第4——6自然段,积累自己喜欢的词句,感受威尼斯的风土人情。3、能按事物的几个方面来了解威尼斯小艇的特点,理解景描写与小艇的关系。4、领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。5、能模仿课文写一些家乡的某处景物。教学重点:1、从几个方面介绍事物的写法。2、抓住事物特点描写的方法。教学难点:领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。课前准备:了解威尼斯城有关的知识,收集介绍威尼斯小艇的图片。课时:1课时教学过程:一、导入:同学们,课前二分钟,学习准备,交流知识。昨天我们收集了关于威尼斯的资料。
你能用自己的话与大家分享一下吗?(交流汇报)今天我们就一起走进威尼斯,欣赏那里的美丽风光,感受异域的风土人情。(板书:威尼斯------)老师也收集了资料,与同学们一起分享(课件演示)。从刚才你们交流的材料我们已经知道威尼斯是水城。欣赏了威尼斯的风光,威尼斯与我们的城市有什么不一样呢?你看到什么就说什么,想到什么就大声的说出来。威尼斯是水城,城里没有汽车。威尼斯的主要交通工具是小艇。威尼斯有很多桥。二、本课主要介绍威尼斯的什么?小艇(板书:小艇)写艇时要注意左面是“舟字旁”,右面是“廷”,而不是“延安”的“延”。(生随师书空)三、初读课文,学习生字,整体感知。请同学们大声朗读课文,读准字音,读通句子。想一想:威尼斯风光秀丽,名胜古迹众多,作者为什么只介绍小艇呢?你们对这个问题是不是也很感兴趣呢?那就让我们带着这个问题,一起来走进课文去发现奥秘,好吗?在解决这个问题以前先检查预习:出示本课生词。(个别读、领读、齐读)看第一行三个字有什么特点:艇、艄、舱(都是舟字旁,是形声字);“保姆”的“姆”,像母亲一样的人,女字旁(指导书写);“祷告”的“祷”
的偏旁要注意是示补旁(指导书写)。作者为什么只选择小艇来写?(小艇是威尼斯的主要交通工具,小艇样子奇特,乘坐舒适,船夫技术好,是威尼斯的一道风景。)威尼斯和小艇的关系怎样呢?(密切。)我们发现了小艇确实有它独特之处,难怪作者对它情有独钟啰!这节课,我们就一起走近小艇,去细细地感受它独特的魅力,好吗?三、再读课文,了解大意。假设我们现在就站在小艇旁边,准备坐着小艇去游览威尼斯,我们身边带着什么?(老师做动作,照相机)你最想拍小艇的什么?(小艇的样子、船夫驾船、坐小艇的人等)能把你最想拍的告诉我们吗?为什么?(拍哪里读哪段)四、细读课文,深入感悟。1、理解“主要交通工具”。我记得课文中有一句话是:小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽车。你能把有关段落读读吗?(生读第一自然段),(课件出示)。这里的“大街”指什么?“汽车”指什么?(生:河道、小艇)这句话还可以怎么说?小艇是主要交通工具,就像……小艇是主要交通工具,犹如……我们快去看看小艇是什么样子的。
2、品读小艇的奇特。生读第二自然段。(课件出示)哪些词能表现小艇的特点?课文中是怎样告诉我们的?谁想读?你能用一些词语概括吗?(长、窄、深)二三十英尺约有七八米长。文中用什么来形容小艇?小艇像独木舟。小艇像天边的新月。什么是新月?就是农历每月前几天的月亮。弯弯的月儿像什么?小艇也像----?小艇仿佛田沟里的水蛇。水蛇怎样游?一起做动作。真是行动轻快灵活呀!这么漂亮的小艇,这么优美的文字,一起来美美地读好吧!坐着这奇特的轻快灵活的小艇来游览威尼斯什么感觉?(垫子柔软;观看风景,有说不完的情趣。)游客坐在小艇里观赏周围的景色,多惬意。我们两艘船靠近了,禁不住就想打招呼。你好!一会儿见!我们一齐把那份悠闲自得的情致读出来。3、领略船夫高超的驾船技术。坐上了小艇,少了谁是不行的?船夫。他们的驾船技术怎么样?特别好。我们现在已经坐着小艇在游览了?谁想评价一下船夫的驾驶技术?生读第四自然段。
假如现在你就是一名船夫,哎呀!船太多了,怎么办?(像水蛇一样游过去)。河面太窄了,怎么过去?2、感受威尼斯人与小艇的密切关系。威尼斯人都坐着小艇去干什么呢?(生读第五自然段)除了文中描写的,威尼斯人还会去干什么?假如我现在是一名记者,我来采访你们,好吗?请问您是什么职业?做小艇去干什么?(学生,做小艇去上学。)请问您是?做小艇去干什么?(我是医生,做小艇去给病人看病。)(工人、售货员、商人……鼓励学生展开想象,积极发言)人们的生活、学习、工作都离不开小艇,小艇给人们生活带来了具大的便利。作者在描述景物时,穿插了人的活动,这也是描写的一种方法。3、威尼斯之夜。白天的小艇像活泼的精灵,自由穿梭于水城之中,威尼斯是充满活力的,夜晚的威尼斯又是怎样的呢?(生读第六自然段)晚上,当小艇载走最生一批威尼斯人,静静地停泊于码头上。整座威尼斯城就沉沉地入睡了……小艇与威尼斯,与威尼斯的人们,与威尼斯人们的生活息息相关。五、实践活动小练笔:用一段话,写写家乡的
一种交通工具,要写出特点来。总结:不论白天还是黑夜,威尼斯都是美丽的,都是独特的,同学们你们想不想去看看风光秀丽的威尼斯?(想)那就让我们好好学习吧!我们的梦想就在不远的前方!七、板书:主要交通工具26形状奇特、乘坐舒适适威尼斯的小艇船夫技术好与人们生活息息相关