26威尼斯的小艇.导学案

26威尼斯的小艇温馨寄语：文字的美在于朗读，在读中细细品味，才会有所发现。一、学习目标：1、认识“艇、艄、舱、姆、祷、雇”六个生字，会写“尼、艇、叉、艄、翘、舱、姆、祷、雇、桦”十个字。2、背诵课文第4—6自然段，积累自己喜欢的语句。3、通过学习课文，了解威尼斯独特的风情，小艇的特点及它同威尼斯的关系。二、学习重点：1、认识“艇、艄、舱、姆、祷、雇”六个生字，会写“尼、艇、叉、艄、翘、舱、姆、祷、雇、桦”十个字。2、通过学习课文，了解威尼斯独特的风情，小艇的特点及它同威尼斯的关系。三、学法指导：结合问题，边读边思考，在书上圈点批注；抓重点词、句反复朗读，理解文段。四、知识连接：威尼斯是世界著名的水城，它的美是水和桥构成的。今天，它是世界上没有汽车的城市之一。威尼斯水城大街小巷的特殊风光。有些水道比北京的小胡同还要狭窄，两条船不能并开，只能单行。街道两旁都是古老的房屋，底层大多为居民的船库。连接街道两岸的是各种各样的石桥或木桥。它们高高地横跨街心，一点也不妨碍行船。威尼斯的桥梁和水街纵横交错，四面贯通，人们以舟代车，以桥代路，陆地、水面，游人熙攘，鸽子与海鸥一齐飞，形成了这个世界著名水城的一种特有的生活情趣。独具特色的威尼斯尖舟有一个独具特色的名字——“公朵拉”(意大利语"GONDOLA",又译为“贡多拉”或“刚多拉”)。这种轻盈纤细、造形别致的小舟一直是居住在泻湖上的威尼斯人代步的工具。【自主学习】（问题导学）1、读一读，注上拼音。艇（）艄（）舱（）姆（）祷（）雇（）2、 看拼音，写词语。nítǐngchāshāoqiào威（）斯小（）纵横交（）船（）（）起cāngmǔdǎogùhuá船（）保（）（）告（）定（）笑3、 在括号里填上合适的词语。（）的老人（）的河道（）的桥梁（）地走（）地穿过（）地入睡4、 阅读课文第四自然段填空。这段话是围绕“”来写的。其中“”这个词语最能表达出船夫驾驶技术特别好。“船夫的驾驶技术特别好”体现在：行船的速度；来往的船只很多的时候能，遇到很挤、很窄的地方能。“两边的建筑飞一般地往后退”是从侧面说明，也说明。 5、 背诵课文4—6自然段。选择其中自己最喜欢的几句话，摘录下来。【合作探究】1、仔细阅读课文第二自然段，本段共有句话，用了的修辞手法。分别把比作；把比作；把比作。这样写的好处是。从中，你可以看出威尼斯的小艇有、、、几个特点。2、根据你对威尼斯的了解，谈谈威尼斯的小艇为什么要这样设计？3、默读课文5、6自然段，你能用列提纲或制表格的方法把小艇在人们生活中的作用展示出来吗？试试吧！然后，联系自己的提纲或者表格，说说小艇和威尼斯人生活的关系。4、读读品品。你一定对文中的某段话，或某句话很感兴趣，那就读一读吧，看看自己有什么收获？（可以汇报朗读、感悟、表达……）5、质疑解惑。在小组内谈谈自己学习本文后还有哪些困惑，共同探讨。【拓展延伸】1、 徜徉浓情句子河。小艇的作用可真大呀！除了书上这些人用小艇做事外，再想想，还有哪些人用小艇做什么事？请发挥想象，补写句子。商人夹了大包的货物，匆匆地走下了小艇，沿河做生意；青年妇女在小艇里高声谈笑；医生；警察；学生；……2、 假如你有机会去威尼斯，你最想做的事是什么？3、根据课文的描写，发挥想象，画画威尼斯的小艇的样子。【小结】说说本节课自己的学习收获。【当堂检测】一、比一比，再组词。艄（）姆（）稍（）拇（）二、看拼音，写词语。xiǎotǐngchuánshāochuáncāng （）（）（）bǎomǔdǎogàogùyòng（）（）（）三、按课文内容填空。1、这篇课文介绍了、及，向我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。2、小艇的特点是，文章用了3个句来说明它的特点。【作业超市】1、 用一段话，写写家乡的某处景或某个物，要写出特点来。2、 向同学或家人介绍威尼斯的小艇，要突出小艇的样子、作用。3、 有感情地朗读课文。