威尼斯的小艇教案2(1)

26威尼斯的小艇教学目标:1、认识6个字，会写10个字。正确读写“小艇、船艄、船舱、保姆、祷告、哗笑、停泊、威尼斯、纵横交错、操纵自如.手忙脚乱”等词语。2、能有感情地朗读课文，背诵课文第4——6自然段，积累自己喜欢的词句，感受威尼斯的风土人情。3.能按事物的几个方面来了解威尼斯小艇的特点，理解景描写与小艇的关系。4.领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。5、能模仿课文写一些家乡的某处景物。教学重点1.从几个方面介绍事物的写法。2.抓住事物特点描写的方法。教学难点：领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。课前准备:了解威尼斯城有关的知识，收集介绍威尼斯小艇的图片。课时：1课时教学过程：一、导入：同学们，课前二分钟，学习准备，交流知识。昨天我们收集了关于威尼斯的资料。你能用自己的话与大 家分享一下吗？（交流汇报）今天我们就一起走进威尼斯,欣赏那里的美丽风光，感受异域的风土人情。（板书:威尼斯老师也收集了资料，与同学们一起分享（课件演示）。从刚才你们交流的材料我们已经知道威尼斯是水城。欣赏了威尼斯的风光，威尼斯与我们的城市有什么不一样呢？你看到什么就说什么，想到什么就大声的说出来。威尼斯是水城，城里没有汽车。威尼斯的主要交通工具是小艇。威尼斯有很多桥。二、本课主要介绍威尼斯的什么？小艇（板书：小艇）写艇时要注意左面是“舟字旁”，右面是“廷”，而不是“延安”的“延”。（生随师书空）三、初读课文，学习生字，整体感知。请同学们大声朗读课文，读准字音，读通句子。想一想:威尼斯风光秀丽，名胜古迹众多，作者为什么只介绍小艇呢？你们对这个问题是不是也很感兴趣呢？那就让我们带着这个问题，一起来走进课文去发现奥秘，好吗？在解决这个问题以前先检查预习：出示本课生词。（个别读、领读、齐读）看第一行三个字有什么特点：艇、艄、舱（都是舟字旁，是形声字）；“保姆”的“姆”，像母亲一样的人，女字旁（指导书写）；“祷告”的“祷”的偏旁要注 意是示补旁（指导书写）。作者为什么只选择小艇来写?（小艇是威尼斯的主要交通工具,小艇样子奇特，乘坐舒适，船夫技术好，是威尼斯的一道风景。）威尼斯和小艇的关系怎样呢？（密切。）我们发现了小艇确实有它独特之处，难怪作者对它情有独钟啰！这节课，我们就一起走近小艇，去细细地感受它独特的魅力，好吗？三、再读课文，了解大意。假设我们现在就站在小艇旁边，准备坐着小艇去游览威尼斯，我们身边带着什么？（老师做动作，照相机）你最想拍小艇的什么？（小艇的样子.船夫驾船、坐小艇的人等）能把你最想拍的告诉我们吗？为什么？（拍哪里读哪段）1、理解“主要交通工具”。我记得课文中有一句话是：小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。你能把有关段落读读吗？（生读第一自然段），（课件出示）。这里的“大街”指什么？“汽车”指什么？（生：河道.小艇）这句话还可以怎么说?小艇是主要交通工具，就像……小艇是主要交通工具，犹如……我们快去看看小艇是什么样子的。2、品读小艇的奇特。生读第二自然段。（课件出示）哪些词能表现小艇的特点?课文中是怎样告诉我们的？谁想读？你能用一些词语概括吗？（长、窄.深）二三十英尺约有七八米长。 文中用什么来形容小艇?小艇像独木舟。小艇像天边的新月。什么是新月？就是农历每月前几天的月亮。弯弯的月儿像什么？小艇也像--一?小艇仿佛田沟里的水蛇。水蛇怎样游？一起做动作。真是行动轻快灵活呀!这么漂亮的小艇，这么优美的文字，一起来美美地读好吧!坐着这奇特的轻快灵活的小艇来游览威尼斯什么感觉？（垫子柔软；观看风景，有说不完的情趣。）游客坐在小艇里观赏周围的景色，多惬意。我们两艘船靠近了，禁不住就想打招呼。你好！一会儿见!我们一齐把那份悠闲自得的情致读出来。3＞领略船夫高超的驾船技术。坐上了小艇，少了谁是不行的？船夫。他们的驾船技术怎么样？特别好。我们现在已经坐着小艇在游览了？谁想评价一下船夫的驾驶技术？生读第四自然段。假如现在你就是一名船夫，哎呀！船太多了，怎么办？（像 水蛇一样游过去）。河面太窄了，怎么过去?4、感受威尼斯人与小艇的密切关系。威尼斯人都坐着小艇去干什么呢？（生读第五自然段）除了文中描写的，威尼斯人还会去干什么？假如我现在是一名记者，我来采访你们，好吗？请问您是什么职业？做小艇去干什么?（学生，做小艇去上学。）请问您是?做小艇去干什么？（我是医生，做小艇去给病人看病。）（工人、售货员.商人……鼓励学生展开想象，积极发言）人们的生活、学习、工作都离不开小艇，小艇给人们生活带来了具大的便利。作者在描述景物时，穿插了人的活动,这也是描写的一种方法。5、威尼斯之夜。白天的小艇像活泼的精灵，自由穿梭于水城之中，威尼斯是充满活力的，夜晚的威尼斯又是怎样的呢？（生读第六自然段）晚上，当小艇载走最生一批威尼斯人，静静地停泊于码头上。整座威尼斯城就沉沉地入睡了……小艇与威尼斯，与威尼斯的人们，与威尼斯人们的生活息息相关。五.实践活动小练笔：用一段话，写写家乡的一种交通工具, 写出特点来。总结：不论白天还是黑夜，威尼斯都是美丽的，都是独特的，同学们你们想不想去看看风光秀丽的威尼斯？（想）那就让我们好好学习吧！我们的梦想就在不远的前方!七、26威尼斯的小艇主要交通工具形状奇特、乘坐舒适适船夫技术好与人们生活息息相关