《威尼斯的小艇》教学设计二

为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《威尼斯的小艇》教学设计二　　《威尼斯的小艇》教学设计之十二　　作者：顾庆丰　　　　1、教学内容《威尼斯的小艇》一课是九年义务教育六年制小学语文第九册第五单元的第16课。　　2、教材简析:本课是安排在学生已学习了《鲸》、《蟋蟀的住宅》两篇课文之后，学生已初步掌握了抓住事物特点写，才能使读者比较清楚地了解所写的内容的基础上进行教学的。是“抓住事物的特点写文章”的方法的深化，也是为后面学习《雪猴》一文“抓住动物的特点写文章”奠定基础。教学时要注意抓住本课训练的重点，学习目标，充分利用“导学”，培养学生的创新意识和创新能力。　　3、学习目标:根锯美国教育学家。心理学家布卢姆等人提出的教学目标系统确定：　　(1)认识目标：a认识小艇在威尼斯水城中的作用，了解威尼斯美丽独特的风情。　　b了解小艇的特点以及它同威尼斯水城的关系。　　(2)情感目标：a能用朗读表达自已喜爱的事物和热爱自然美好景象的感情。　　b对学生进行美的熏陶，抒发美好情感。　　(3)技能目标：a学会留心细致地观察，抓住事物特点写的方法。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。 为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　b利用多种媒体，为学生提供丰富多彩，形式多样的信息，培养学生观察，感知能力，训练思维。。　　C。教师充分利用"导学"。培养学生的创新能力。　　4。教学重点:根据小学五年级学生的年龄特征和识知水平，确定本课的教学重点是:了解小艇的特点和它在威尼斯水城中的作用。　　5。教学媒体:录像机，录像带，幻灯机，录音机，幻灯片，自制教学挂图。　　6。教学程序:　　（一）．揭示课题，激趣引入　　导语:"同学们，你们每天都是怎样到学校的?"(骑自行车，走路)"老师知道有一个城市的孩子，他们坐小艇上学，有同学知道这个城市的名字吗?"(威尼斯)"今天老师和同学们一起到美丽的水上城市---威尼斯去看看，那儿美丽独特的异国风光和与众不同的小艇。"(出示课题)　　[这样设计是让学生初步感知，开门见山，引生入胜，诱发学生学习动机]　　(二)。看录相，让学生了解威尼斯的背景资料　　1。"老师给大家带来一段关于威尼斯城市的背景资料，请大家边看边想:威尼斯是怎样一座城市?"　　2。抽一个学生讲述他所看到的威尼斯城市是怎样的。　　[这样设计，给学生创设一个用眼观察，用脑思考，用口表达的机会。让学生初步感知威尼斯城市的美丽，近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。 为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程独特的风光和小艇的样子。]　　(三)。抓住重点段落，学习课文　　1。听录音，整体感知　　(1)让学生边听录音边把描写小艇样子的句子画上横线。　　(2)。抽学生读描写小艇样子的句子。　　[这样设计，帮助学生充分感知课文语言的精练，生动]　　2。学习课文第一段(第1自然段)　　(1)。学生齐声朗读这一段　　(2)。老师问:"威尼斯是个怎样的城市?主要交通工具是什么？作者拿小艇于谁作比?"　　[教师启发导学，学生思考理解课文]　　3。学习课文第二段(第2一3自然段)　　(1)。抽生读第2自然段，引导学生认识小艇的样子，根据自己的理解画一只小艇出来。重点指导三个描写小艇样子的比喻句。(提示:要学习作者认真观察，抓住事物的特点写的方法)　　(2)。老师问:"小艇的样子决定小艇的特点是什么?这样美的城市，这样与众不同的小艇，乘艇游览的感受是怎样的呢?"　　(3)。老师范读第3自然段，学生看书上插图。　　(4)。老师出示简笔画，让学生体会。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。 为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　(5)。出示幻灯片:让学生想象乘船游览的快乐感受。　　[通过动手画，看插图，看幻灯，读课文，培养学生绘画审美能力，自主参与意识，想象能力，此时出示幻灯片，有利于启发学生的想象能力]　　4。学习课文第三段(第4自然段)　　(1)学生自读课文，在中心句下面画上横线，标出这段共有几句话。思考:船夫的驾驶技术特别好，表现在哪些方面?　　(2)。"操纵自如"是什么意思?船夫的驾驶技术为什么会这样好呢?(在长期的驾驶过程当中发现总结经验，不断提高，同学们做事也要这样不断总结，才会有进步)　　(3)这一段赞扬了什么，读时应该怎样读?　　(让学生体会:语音要平，语速稍快，学生齐读)　　[抓住重点词语理解课文的方法，注意阅读能力的培养]　　5。学习课文第四段(第5一6自然段)　　(1)。学生朗读第5自然段，并把表示人物的词语画上横线。　　(2)。船夫驾驶技术这样好，人们可以利用小艇做什么?文中写了哪些人物的活动?　　(商人运载货物需要小艇，青年妇女娱乐需要小艇;小孩到郊外游玩需要小艇;老人带了全家去做祷告需要小艇)近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。 为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　(3)。白天人们需要小艇，那晚上人们能离开小艇吗?请女生读课文最后一段，男生思考。(夜晚，人们坐小艇回家)　　(4)。找到"人们看戏散场坐小艇回家的情景"的句子。体会人们的心情怎样?(愉快)　　(5)。师范读课文最后两句话，学生思考:这两句话描写的是什么?(威尼斯的夜景)　　(指导:写威尼斯的夜景也没离开写小艇，让学生找到书中的原话。注意指导学生写作文时要围绕中心选材)　　[激励学生培养自己的主体意识，让他们学会思考，掌握学习方法]　　(四)。深化知识、总结全文　　(1)。幻灯出示问题:学习了课文，你印象最深刻的是哪一部分?为什么?　　(回答问题要注意完整性)　　(2)。学习这篇课文时，我们采用了什么学习方法?　　(看一听一读一画一说)　　(3)。这样美丽的城市，大家想不想去看一看?这样与众不同的小艇，大家想不想去坐一坐?　　(大家都想，那就得从现在做起，努力学习，将来大家的梦想一定会实现)　　[有效地利用教材因素，强化语言训练。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。 为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程激励学生在"认识。情感。智能。"上达到统一]　　(五)。配上轻音乐，学生有感情地朗读课文　　[引导学生积极参与语言实践活动，使其语文素质得到全面提高]　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。