王彦芳教案---威尼斯的小艇

课题：威尼斯的小艇授课时间：2012.12、6授课人：王彦芳教学目标1、认识6个生字，会写10个生字。正确读写“小艇、船艄、船舱、保姆、祷告、雇定、翘起、哗笑、威尼斯、纵横交叉、操纵自如、手忙脚乱”等词语。2、通过学文，体会小艇的特点和船夫的驾驶技术特别好，感受异国风情的独特魅力。预习要求：读一一查一一思1、读：把课文读得正确、通顺。2、杳：杳字典或词典并联系上下文理解生字新词；杳找有关威尼斯这座城市及小艇的文字或图片资料并加以整理。3、思：思考课文主要内容，揣摩作者是怎样写出景物、风情的特点的，在旁边批注；不理解的请记下来。教学过程：一、谈话导入，检查预习同学们好，这一课，今天我们一起走近威尼斯去感受那里的异国风光和民族风情。（-）齐读课题，学习生字。导语：一起把课题齐读一遍。注意读好“艇”字，“艇”是要求书写的生字,需要注意什么？（-）看风光片，谈对威尼斯的印彖。课前大家纷纷传阅搜集到的关于威尼斯的资料并有选择地记录到笔记中。同学交流了解到的威尼斯。老师也为你们带来了图片，我们一起欣赏吧！2、你喜欢威尼斯吗？为什么？师小结：是啊，威尼斯很美，它是世界上著名的旅游城市。美国大作家马克•吐温到威尼斯后，也被他的美深深地折服，《威尼斯的小艇》这篇课文就是他写下来，向读者展示异国风情的。（三）、检查读文、读词的情况。导语：预习时，大家可能已经读过好几遍了，我想听听你们读得正确通顺了吗，谁先來读读课文？你想读哪段就读哪段。1、生读文（师鼓励表扬，注意正音）2、巩固字词（课件出示，齐读，正音）提示：比较“艇”、“舱艄”，发现相同点。小结：高年级生字主要靠口己识记，今后学习生字，耍多比较，在比较中发现异同点，帮助掌握音形义。二、学文品味，感受美好。导语：作者看到那么多景物，为什么单单选小艇来写呢？板书：交通工具作者抓住了主要的景物来写。（-）学习第二自然段想想威尼斯的小艇有什么特点？1、生默读课文找特点。后汇报， 2、生汇报，师点击课件——（相机计算二三十英尺长约是6——10米长，与教室宽度和当。）3、课件出示小艇图，图文对照品读。4、让我们也带着欣赏的眼光來看看作者描写小艇的文字？对比阅读（特点鲜明，用上准确生动的比喻）小结：通过对比赏读，我们会发现，在描写事物时，细致观察，抓住特点想像再打比方，会使文章显得更加具体、生动、形象。4、生齐读第二自然段。（-）学习第三自然段，导语：小艇真美，坐上去是什么感觉呢？1、（课件出示语段。）引导齐读“我们坐在船舱里……有说不完的情趣。”2、引导带着想像读，读后说说仿佛看到什么或有什么感受。导语：同学们，坐上小艇感觉怎样啊？请你自己听着咅乐再带着想像读读，（板带着想像读）读完后来告诉大家你仿佛看到什么，或有什么感受。（课件播放音乐）3^生自由谈仿佛看到什么或有什么感受。（小组交流后全班交流）4、作者有什么感受呢？文中哪个词写出了作者的感受？（情趣）5、想像“打招呼”,感受情趣,引出下文。你会怎样跟他们打招呼啊？嘿，你们好！hell,howareyou!导语：对了，人家说，刚才我们想像游客怎样打招呼，同学们想像力很丰富，那你们认为打招呼时，是悠闲的，还是匆忙的呢？为什么？（引导联系下文说依据，引出第四自然段教学。）（三）学习第四自然段1、读课文，体会船夫的驾驶技术好。导语：船夫的驾驶技术好，你是从哪里看出来的呢？请同学们自读第四段，边读边画出有关语句。（课件出示第四段）①生边自读边想边画。小组交流②指名汇报。全班交流③哪个词最能看出船夫的驾驶技术好？（操纵自如）④引导理解“操纵自如”。A、“操纵自如”是什么意思呢？预习时谁查了这个词？联系上下文了吗？（课文中指驾驶熟练灵活，得心应手。）B、引读，巩固对“操纵自如”的印象。（相机指导朗读。）出示课件，填空师：因为操纵自如，行船的速度极快，两边的建筑一一⑤同学们，当你來到威尼斯，乘坐小艇游览，目睹着一个个操纵口如、驾驶技术特别好的船夫，你想对他们说什么吗？生自由说说赞美船夫的话，建议用上“操纵自如”。2、引导再读，感受船夫驾驶技术好。导语：刚才学习第二自然段，我们是带着欣赏的眼光去读，学习第三自然段, 大家是边想像边读，如果现在让你再读读第四然段，你想用什么方法读呢？带着欣赏的眼光读的同学等会儿可以谈谈，你觉得作考写得好吗？好在哪里？带着想像读的同学可以谈谈你仿佛看到了什么，或者有什么感受。当然，读书还有很多方法（板书：）你想怎么读就怎么读。生自由谈阅读收获。师小结。三、解疑释惑，加深理解。导语：同学们在预习时，老师要求你们记下不理解的地方，通过这节课的学习，有的问题可能已经解决了。你们述有什么疑问吗？生质疑，引导互和解疑。四、布置家庭作业。1、背诵第四段。2、试当导游。导语：通过学习，我们仿佛游览了威尼斯，了解了小艇的特点，领略了船夫的驾驶技术，同学们，假如你是导游，你最想向游客们介绍什么呢？学生回家试着写导游词，练习当导游。总结：这节课，我们了解了威尼斯小艇的特点和船夫的驾驶技术，小艇和人们的生活的关系怎样呢？我们下节课再来学习！板书特点赏读小艇驾驶技术好想像读作用……