威尼斯的小艇课件1

义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书库尔勒市第八中学李玉婷《威尼斯的小艇》《威尼斯的小艇》第二课时五年级下册五年级下册 一、说教材三、说教法四、说学法五、说教学过程六、说板书设计二、说教学目标 《威尼斯的小艇》是人教版五年级下册第八组里的一篇精读课文。课文通过介绍小艇的样子、船夫高超的驾驶技术以及小艇与人们生活的密切关系，向我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。本单元以“异国风情”为主题，目的就是为学生打开一扇通向异国文化的窗口，向学生展示一幅多姿多彩的异国风情画卷。一、说教材 （教学重点）（教学难点）知识与能力：过程与方法：情感态度价值观：（1）了解小艇奇特的样子、船夫高超的驾驶技术以及小艇与人们生活的密切关系。通过读、思、画、议、写等手段，积累语言，体会作者的情感。感受威尼斯的风土人情，激发学生了解世界的兴趣。（2）领会作者抓住事物特点写作的表达方法。二、说教学目标 在教学中，我以学生的阅读学习为主线，通过创设情境，读、思、画、议、写等手段的运用，使学生在读中感受语言文字的美，感受威尼斯的风土人情美，力图体现“以读为本，读中感悟”的教学思路，实现工具性与人文性的统一。二、说教法 针对孩子的年龄特点，本节课我将引导学生运用自主探究法、合作交流法、个性朗读法来进行学习。教学过程中，我将充分放手，让学生通过动口、动手、动脑等方式，进一步提高他们的自学能力和思维能力。三、说学法 （一）创设情境，激趣导入；（二）师生合作，探究交流；（三）领悟写法，一展身手；四、说教学过程 选择你喜欢的方式阅读文章，边读边思考：威尼斯的小艇与我们的游船相比都有哪些它独具的特点？··· 威尼斯的小艇造型奇特！威尼斯小艇是人们出行的主要交通工具……船夫的驾驶技术非常高超。 边读边展开想象：威尼斯的小艇究竟是什么样子？尝试画一画小艇的简图。小艇的造型奇特……▲▲▲ “威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的。行动轻快灵活，仿佛田沟里的。”“威尼斯的小艇很长，又窄又深。船头和船艄向上翘起，行动轻快灵活。”对比阅读：独木舟新月水蛇 有感情的读一读作者描述小艇造型的文字。边读边思考：作者为什么能把小艇写得这般活灵活现？抓住事物的特点进行描述 船夫驾驶技术高超……小组交流，全班交流，分享你的读书收获：“速度快”“操纵自如”“平稳穿过”“能作急转弯”“不管……总能” 小艇是人们出行时的主要交通工具……时间人物乘着小艇干什么白天商人青年妇女呼吸新鲜空气老人全家夜晚 1、威尼斯人还会乘坐小艇去做些什么？2、如果你乘坐在小艇上，会有怎样的感受？自由想象： ◆写一写我们天鹅河上的游船，注意抓住事物的特点进行写作，尝试运用进恰当的修辞。小练笔： 五、板书设计样子奇特船夫驾驶技术好与人们关系密切（抓住事物的特点进行写作） 谢谢！