22牧场之国导学案

22*牧场之国学习目标：1.我能认识文中8个生字。2.我能有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美。3.我要学习重点体会作者生动的语言，摘抄自己喜欢的词句。学习重难点：学习重点：体会作者生动的语言，摘抄自己喜欢的词句。学习难点：感受荷兰独特的牧场风光之美，体会作者生动的语言，让学生明白课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。学法指导:自主学习，合作交流学习流程：课前预习→预习反馈→合作探究→交流展示→过关检测知识链接：家长评价：认真（）还需努力（）人们常把荷兰称为“风车之国”、“花之国”、“运河之国”，他的真正国名叫“尼德兰”，“尼德兰”是“低”的意思，“兰”是“土地”，合起来称为“低洼之国”，荷兰总面积41548平方公里，荷兰的首都阿姆斯特丹是最大的城市和第二大港口，荷兰三分之一的地区为牧场，主要饲养黑白花牛奶牛。教学过程：一、我要认真预习。1.我会给多音字注音：畜()牧圆圈()模()样储畜()羊圈()模()范2.我能读准词语。专注丝绒镶嵌骏马遮掩飞驰沉默闪烁牲畜公爵极目远眺膘肥体壮仪态端庄辽阔无垠悠然自得 3.我会理解词语。镶嵌：吆喝：仪态端庄：悠然自得：二、预习反馈1.我知道作者眼中的荷兰是2.我发现“”这句话在文中共出现了四次。同学评价：好（）一般（）3.我的疑惑是三、合作学习探究新知我想和同学们共同交流的问题:1.牧场之国荷兰给你留下了怎样的印象？你是从课文的哪些地方感受到的？2.“牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么?”这句话作者采用了什么写法,这样写的好处?课文中这样写的句子有很多，如：自我评价：满意（）一般（）四、交流展示：我以导游的身份，向游人介绍自己最喜欢的内容。五、过关检测：1.我会在括号里填上恰当的词语。（）的毛毯（）的原野（）的荷兰（）的草原（）的低地（）的光芒（）的骏马（）的绵羊（）的夜晚2.我能给下列语句选择正确的修辞手法。A.比喻B.拟人C.排比D.反问E.设问F.夸张（1）荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（）（2）极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原。（）（3）长毛山羊在草地上发闲地欣赏着属于它们自己的王国。（） （4）难道荷兰不是欧洲的花园吗？（）六、作业：1.课文中作者采用了生动的语言,传神般地描写景物,我要摘抄自己喜欢的句子。2.我能学习课文中的拟人和比喻的写法,仿写一段话。板书设计：总说——水之国花之国牧场之国　　　　　　　黑白花牛　22牧场之国分述成群骏马真正的荷兰各种家禽　　　　　牧场夜晚七、我的收获：八、课后反思：