牧场之国 (1)

教学设计主备教师：王小丽审核领导：授课时间:年月日课题22.牧场之国课型泛读课文第几课时课时教学目标（三维）1.认识5个生字，会写14个生字，正确读写词语。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词语。3.感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。了解课文的叙述顺序，学习通过平凡教学重点与难点教学重点：是引导学生了解荷兰牧场的特点，进一步感受乡村生活的可爱，体会作者拟人手法的巧妙运用，感悟文章语言的生动，丰富学生的语言积累教学难点：让学生明白课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。教学方法与手段指导学生采用自主探究、合作交流等方法开展学习。让每一个学生都有所得，真正做到因材施教。使用教材的构想增：删：调：改：4 课时教学流程教师行为学生行为第一课时一、自主式导读　学习目标1、认识生字新词。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。3、能联系上下文，理解词句意思，感受优美词句并积累。导学提纲1.能正确、流利、有感情的朗读课文。2.能联系上下文，理解词句意思，感受优美词句并积累。并同桌交流交流。二、　互助式解疑　　1、有感情的朗读　２、体会作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”３、抄写喜欢的语句三探究式点拨教师点拨1、小组汇报。2、全班交流：（１）、正读课文，读准字音，读通句子。（２）、想想课文主要写了什么，给你留下了怎么样的印象。（３）、提出不懂的问题。学生根据提示自读课文。让学生议论，然后交流先在小组内自由练习，再展示。先在小组内自由练习，再展示。4 四强化式拓展写出你学习课文的体会五当堂测试　　１、字音：　　　　圈里（　　）　　模样（　　）　　好似（　　）　　２、词义：　　　　仪态端庄：　　　　镶嵌：　　　　悠然自得：。３、课文的主要内容：4 课时教学设计尾页板书设计`22牧场之国牛专注马肥壮羊悠然猪呼噜人挤奶↓真正的荷兰作业设计教学后记得：失：改进：4