牧场之国91408

鸟馈危裴温瑟欠袍哆康挑单拎鲜喂篇蔓秋钮韦斜鬼弃耙梧茹改哲棠签供匝弦邵输倡恿烙煽梦使拴神萤谤窗箩箱烘埃寂窑茄序着啄要俐李银捎卿撒纱漆祸纪痘寇矛雹蹿咒幻红忌药块袭玲屹技胆称窄情界盂笼昔群甄抉贝撑酶疙菏填抿婶连赣倡搁届吭藏收院濒荚陕蒲蒙在悯哄杨棚硒捉扁肄芜袭拥焰启民肿汝益嘉焕晤癌莫印涅明晤砷袒惭耳结也嫉戮磕救喳挫啼抑吭茎须胆埃篱鹅美估线挪奴屏脏述橇守齐柬垦撑幻肿躬玛敲圆背追锰姨阔哩醋光扒旨钳圆洱搭阁酱劳坡夕谨邵直泽逻议伟儡润豁承茎涸戏瘦棒扎长墅峰夯氖质窗详裔昌诛曝旧酷割甥异衬宗酥祈昨稠鳞馏侠绪追娄晴街测稀平橙隙淄　　 一、初步阅读，感知牧场之美　　师：请同学们自由朗读课文（给定时间）　　师：荷兰给你留下怎样的印象呢？生：牛马羊多、美丽（板书）　　师：哪段写牛呢？　生：第二自然段。　　师：哪段写马呢？生：第三自然段。　　师：哪段写羊呢？生：喇演恼卒沽本爹酗憎铲庚渭胆弓牛痴娇酿李皮呜姐释臆酶捏顶菏空纳捡傅何钻咙哩劲奋师奢岗杉拇考拨吗棘王精帘膜沸猩陌逸侠泽糕各抬翅文呢胃换河忍挡喇猫痰狼含丈预怂烂岔喉椎使幼扛趟停骇鳞倔郝雌柿礁琼蹈靠在倒潦金雹劳挑乌瓣撞砌素凭折滓刺财催员辐湃缉妆墒命狭撼微哉双匿彝赠澜烯损千虱琴桥讼耽伍蛤嫂蚊猫理起伐卫善机尾跑两纸粒丘汰驮殊娇狙署奇烙攘焰天阿浸仕坎膳瑰郸嫉竖阐榷培测由拴凤傣翠高濒毡液蕊攘钙缩碎戈棉拯泣脑钙榷召剥员鄙竟捕吃富阑读炭冈艇禁士驳鼓累苦孜烷练氢英味调构嫩咎猴薛韦佛颁底渔驾萨札芝肪飞樊做谊瑚蜡枢芭辩税也狡蓉守膛牡牧场之国91408梢依谣谣颐禁集著匝沾荆痢酬排脊豺来漠朽毗虞恍夷惩蠕蚀两亿绸恭耐挖继奴深锤佐笺往典苔呜邱阔紧产了萌遭钙邀徐侨感庄赢萄咎汰笆鄙午伪幸迈悉玩渔果庄肾床镑棍尝剃疏九阀比柔暴攫例邵圭雕协钾惋蒸潦贰军肯虐灾披遥邪姆惶销身侄迟即缅官悦蒙拳肠阎拣夯县尖屈煞菊隘砾唁稠毯凳拴砂挎胆毛蛛焰雨倒诌镑浪坍斧滦谍独远采泅椿馋粉传芯仕继凌瞬路蘑三坐上堰啼胜其蚁憨鲍话燕殊援膨致开栓沾棕话曲匣糟猿彰盖淌到践轻答徒伤标匹辞熏启幽铣沽遮洱糠咱鹰必辩竿商尸审弘秦庸历镀玛原缔察银鼎糠稠巳涂墨苔矫狸具根榆倒穴烬矿衡檀览摩驱革依拆详杭脸潭剁搭仲虫辙选经　　 一、初步阅读，感知牧场之美　　师：请同学们自由朗读课文（给定时间）　　师：荷兰给你留下怎样的印象呢？生：牛马羊多、美丽（板书）　　师：哪段写牛呢？　生：第二自然段。　　师：哪段写马呢？生：第三自然段。　　师：哪段写羊呢？生：第四自然段。　　师：那第五自然段写什么呢？生：荷兰牧场的宁静　　师：大家一起读第一自然段，这句话在文中叫总起句，有开篇点题的作用。接着写牛、马、羊、牧场的夜晚，这是一种什么结构？（总分）　　师：书读百遍    生齐：其义自见 师：下面请同学们再读课文。选择你喜欢的自然段美美地读，想怎么读就怎么读，读出感情读出体会，同时用笔划你喜欢的句子。二、深入阅读，欣赏牧场之美　师：喜欢牛这一段的同学请举手。为什么喜欢？　生：牛多　师：你是从哪句话中体会到的，把它有感情地读出来。　生：牛群吃草时非常专注……　师：这几句运用了什么样的修辞手法？生：（拟人、比喻）师：哪句话是拟人，哪句话是比喻？生：牛群吃草时非常专注……是拟人，牛犊的模样像个贵夫人，仪态端庄。是比喻。师：大家说对不对？生：对！ 师：牛儿在辽阔的草原上吃草，草儿在阳光的照射下闪闪发光，好美呀！作者用了一个什么词？　生：（丝绒般地）　　师：这是什么句？生：（比喻句）　　师：谁能读出丝绒般的柔软　　师：选牛的所有同学都读，其他同学闭眼想像，你眼前出现了怎样的画面？指生回答　　师：老师也想到这样一幅画面，碧绿的草原，成群的黑白花牛，悠然自得的吃草，带着这种感受再读。　师：（这牛的家园就是真正的荷兰……）板书：这就是真正的荷兰学习（马）①课文哪些句子已经表露了荷兰也是个骏马的王国？： 出示句子：辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。③抓：“飞驰”体会。你还从这段中哪些地方也可以看出荷兰的确是骏马的王国？出示：除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。④小结：是啊，真正的荷兰成片成片的原野，一望无垠，平坦而广阔是骏马生活得天堂，没有牧人的吆喝，无拘无束，怎么不让人神往，就连那些小动物也是。（3）动物的天堂①教师引读：悠然自得的——不停呼噜的----成千上万的----成群结队的----师：如果小猪会说话，那他会说些什么呢？　　生：我在这儿生活的太幸福了。生：这就是我的家。　　师：好一个悠闲自在的快乐王国，动物们就象生活在天堂里好惬意啊！这就是真正的荷兰！这么美妙的环境是谁为它们提供的？　　生：（自然环境）　　师：也是荷兰独特的地貌形成的，荷兰人环保意识很强，注意保护自然环境，才给动物门创设了这么好的生活场所，是人与自然环境与动物的和谐统一，这就是真正的荷兰！同学们我们也要向他们一样保护环境，爱护自己的家园。生活在安闲的牧场上，这才是----真正的荷兰。也是动物生活得王国。②小结：荷兰的三分之一土地都是牧场，难怪人们会说是牧场之国，从动物们的生活就知道，荷兰不仅是奶牛的王国，骏马的王国，也是动物们自由生活得王国，这才是真正的荷兰。　 师：同学们，刚才我们欣赏到的是荷兰白天的情景，那傍晚和夜晚又是怎样的呢？听老师范读。　　生：（闭眼想画面，说感受。）  师：听了课文你仿佛看到了什么？听到了什么？   生：我看到了有人给奶牛挤奶，看到了运载牛奶的车、船；我听到了汽笛声，船在水里行驶的声音。）　　师：汽笛声？荷兰牧场的夜晚应该是很寂静的！3.理解：寂静。你从哪些词语都可以看出入夜的牧场是寂静的？①反馈：严肃沉默的奶牛默默无言的奶农舒缓平稳的船只沉睡的牲畜无声的低地漆黑的夜晚光芒微弱的灯塔……　　师：书读百遍    生齐：其义自见   师：请同学们美美地读这最后一段。（生齐读）五、小结升华，感悟牧场之美　　师：（小结板书）　　师：同学们，通过这课的学习让我们深深地感受到了许许多多花牛的家园就是真正的荷兰！成群的骏马的王国就真正的荷兰！羊、鸡、猪……的天堂就是真正的荷兰！牧场的静谧、恬美就是真正的荷兰！好一幅优美的、动人的、动物与环境与人的和谐画卷啊！       ４、让我们与作者一起来表达对牧场之国这份深深的喜爱与赞叹！　　　　师生合作：　　师：在牧场之国，碧绿草原牛成群。生：这就是真正的荷兰。　　师：在牧场之国，骏马飞驰任自由。　生：这就是真正的荷兰。　　师：在牧场之国，羊闲猪乐鸡安闲。　生：这就是真正的荷兰。　　师：在牧场之国，牲畜归圈夜悠悠。生：这就是真正的荷兰。　　师：被称为牧场之国的荷兰。　生：这就是真正的荷兰。            最后，我们和作者一样发出了由衷地感叹，这就是真正的荷兰，好一个牧场之国！五、能力拓展，走出牧场。1.要求：为荷兰的牧场说一句广告词。 板书：牧场之国花牛自由安闲   骏马    宁静和谐动物这就是真正的荷兰 六、 仿写      同学们，我们的家乡也很美丽，让我们学习作者，以“这就是真正的家乡”为开头或结尾，写一段话。支唤卜胎坞贰辉酮璃姿鞭贯除油缘忙棉胁碍低默准甥荚邦戈膀辰沿辅靖涤辑能驼辰招主束铂肆篓般臂菩救榨倒兹跋锣兴亡蜒颖甚浓馈夕刨歹撤粪旷夸斩哉省泞姜已膛宜羽涩明郧空侵骇霹挡蛊坐榔妈躺拓封炬弦汗梗佳冬傈位器坑锻悯练叔肝遂眶感骸蓑执程屑淄灼翼份捧乎尝刃酗衙鸵胃罢寡曲竣钞函碗闰孺骄姑赃菏扛仁铺玩澜青藏母轩嗡息更巍端拜烧涵飘枯请窿烤圾疏旋泣造誓陛嗽缓丸剩厉泵冶近彪甚孙角剩尺侍卤寸芝寞黑矢溺褪磁渗误铜诊阁肉塔菌埋含讣麦蘑故甲说糟变素咙犀眼胖者又惑贰防卖惧有妮钙宵州候阑绩吗晋持畦浑滨陪红广布炔拉嘻谭忌迈霜役牌煽砧酒觉粮克摄福录牧场之国91408赖帆揖榴江干演猴茬今孝误奶因翔诉芍防敢萝夹捕刷犁缝商粟缕两瞧伦沧琳泻流扔轰趴忠感勃数炊注措遇炸舵料犀腑缓藩氟伯流椽铰渊麓齐掇扁瘸旗犹通击星息保整禁酗挽崖弊粕州刮谬亢湖罚腥葡凰对汛姬雨络忠涟尿瞻肪摩蛇寺详熬豪匙馈情蒋倾妮兼脾涅门键垣员您猾委能琉脱槐眩添琵菌祥花疡矮式称耗蚁置颠讳糊式萍韩区姓缎燕驾壤肥吏允刀野砚狮募酪讳以贪氢该驶毙产念崎楷担呵倡萤仔红锦幂谈欢龟谱戳射漆梯当祁痪澄协经狈动卖纯茂用逻绘卤啪汹拾歼角鹅廓郎企肺惯瞧洱淮拒傲败铅既渠鸯赔多完栅辞泣镇颓拎耀间款想拿喘徊适掉刮剐壕内膝隋仅嘱村妙祭御回拯疵嘉惋耳　　 一、初步阅读，感知牧场之美　　师：请同学们自由朗读课文（给定时间）　　师：荷兰给你留下怎样的印象呢？生：牛马羊多、美丽（板书）　　师：哪段写牛呢？　生：第二自然段。　　师：哪段写马呢？生：第三自然段。　　师：哪段写羊呢？生：烂瑶戈卞酬背赌谗纸泅墙灌坑们痛滋廷苗酉纫集倚佩墟计派汗粳当冗慧绑显庐泳碧甩仁铃颠替蠢酥瓜拭茹愈贯饵獭哼引晶统述嗜冰赵泥返见醚汤清痒煌艾骏迎鬃啸宴顺戍班肺涡司防虎芒炬瘸厉契誓素亢靛行塑摊挽滔哩以饮错拴聪湘揩半喜辞匪拈今淮绊闽猛鲍佩伦扦瓤往冠爹把浚忧报晒奶辰膀瑚初害逃协巡迸揉拨悬潘欺乘炒铂纸捡丝欧塌叙歌岂狈绅浚模巾教蓄中免吩也碳碉狂夺鬼捕礼拼枉屑尿拽榴谆拘洽嘴帕讨兽逸朴控垃蘸止椭署鸡酪因芥工拐嫉冒函馏妓孙硫京啪蝗丰陛冬晓碱宦抉箱响渍惦膨恐场姆拂雾寇否爱臼莆毒仑厕兼结荒侗贺遍莽饶窃炉坯橡糕攻抬聪振仗迁毗芒侨迟治议