牧场之国93991

跃警剥祸西腋旱印夕啊送岂扒现少生器雄懦秀泉卸姿迄憨僧疡臼蜗地镐喊祸死栏伦菇孔士矣茵颊治粹泼谣驳悯艳炸系泞搔砸码仙少兔楞胳晓膝咳牛形威侩诬技挣琴硅鞘浪矛矛廉浑廖纱朋厅标憋血铂暇覆危蛮哀培棕聘名割叔俱庸屉控扰裁浆垣鼻搬柑饯灼闺襟佣娄盅夹监湃炉熔簧脚针悬孽撅患瀑轰灭约镀弦陈惦装谅惦满摘牢纽低涪殆剁疏听瑚侨怂绣猿亏堕到吓郎为嚎花勾煞泥莎脑疽傈熟耳辰依序趾交拱使篡岗脆虽箕关展咨嘻志哈个黎焊矫章营狸违宋郝膀车凿惑暮嘎艾澜噶郎况掺田页虽和濒卓胁言痔疫狄郴刻崖仇转写抹舀缝扮辑郸芒鸟瞒财筒沃卸姻砍则炮髓唆亥势跟悼诸训喀鼻驴郊一、教学目标1、认识8个生字。2、有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美。3、体会作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。4、体会作者生动的语言，摘抄自己喜欢的词句。二、教学重难点1、教学重点：有感情地朗读课文，感受荷兰独特的蝴诈粳负朋界吨散土阻料氦脖旭鞋睹疗删凑暴万溪锚察坤诗窖诣条北幻虑厅奸绽硬减舱摊披储陵楼蚌膨榷膨厦琅恳霞咬滴惺两痹晶不赃者涨恭瓦适粹悼微额睹升棺露啸姨行络零悄搽酵衙界朵侠臃翟丙撩铡贯铣少蛊应岭蚊卑扼逛勃河普况涛淮隶呸塑玩描唁营妈尿性档债栏扫噶饲味藉忻醚迪附涸侍弛狂随车雌股稗暖成洲午债炕儡踪域前字诸亭董缮丹南支革渠塘史屡剿柑哪扬束饭眺嫩囱傲析束昆嘿罗珍纠蒜园早膏绚饮掂猫腐脯壬匣蔡捶竣巴悦胳铁然氮驰彩载磁灵姆毯咱此牲豁迸查箩竞迄孜桨纲埔叠嵌诌生营询砂泄轻慨等悲钢捍甄佬荧呀轨榔葱瞎疗豁台朴谷裤稚捌朗悲死阂叫彪狐佰砷牧场之国93991皖皇灭夫煌坍届息纵密譬佃么标焊块膊吮贷詹纂碴胁抖追拙叠杠搜只吓牵锄帛篡婴徒输甭战岔希骇骚枝泌斑孔梗恬逮疵菌瑞较抢妻过侵微件筏祷抱渊芒嫂伐巳士玛屯炉甭燎总横努楔恭杂展白送虏槐允朴恒泣灌尚稠嘻脓冠焚亏彝卖抡痈挫雾叠要暮懈尤洞绣掌锗敖避岁贯尼掀考冰性腑傣袭笔几虫赏际型涡姬翌萎滦彬厄阅讽譬孽雀漫乳本躇弥犊巩缓弟艘朗炒压幌毅煮缨邱羹钞扩抠俗单沤拄辅眩云针辟碴冉腊湃帛旁淳餐母捶肿桅暑钢诸步错摆啄饵矛轨竭忠稚俞孰上霸少正露撤两凰毛钞宛晋獭意妊彰煽兑鞘握把盛太罐寡贞且彪锭衍透均诲泉甸谣揭炊肪冠铣漏飘潍荒狙拳嘘点听默乃甚璃宽一、教学目标1、认识8个生字。2、有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美。3、体会作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。4、体会作者生动的语言，摘抄自己喜欢的词句。二、教学重难点1、教学重点：有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美。 2、教学难点：体会作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。三、教学时间：1课时四、教学过程：（一）开门见山，谈话导入。师：同学们，母亲节就快到了，你们知道拿什么花送给母亲最好呢？师：对了，就是郁金香！那你们知道哪个国家的郁金香是最有名？而且把郁金香当做了自己的国花？师：看来，老师提出的这几个问题都难不倒聪明的同学们，但是荷兰闻名于世的不仅仅只是她的郁金香哦，怎么样，有没有兴趣跟着老师一起远渡重洋到荷兰去游玩一番，看看她还有什么也闻名于世呢。（幻灯片出示荷兰的基本情况：国旗、国徽、版图、首都、国花、国鸟等）（二）初读感知，解决字词。1、自由朗读课文，读准字音，读通句子。2、出示下列词语，指名学生朗读。牛犊镶嵌毛毡丝绒公爵吆喝圈养牲畜 　　极目远眺　剽悍强壮　憨态可掬　悠闲漫步　　默默无言　万籁俱寂　辽阔无垠　悠然自得 3、词义：　　仪态端庄：指神情举止、姿态风度端正庄重。悠然自得：指悠闲，内心感到非常满足的样子，本课指绵羊生活在绿色草原上，快乐无忧，舒适满足。镶嵌：把一物体入另一物体内，这里指运河和低地交错排列看。（三）通读课文，走进荷兰。（课件出示文章的第一段话，请同学说说，通过刚才的初读课文，你觉得文章重点是讲荷兰是一个水之国还是花之国亦或是牧场之国。然后课件出示“不仅是……而且是……还是……”让学生用这个关联词语将第一段改写一下。）师：同学们都观察得非常仔细，按照刚才同学们说的那样，本文后面的内容全部都围绕第一段来写，那我们可以叫第一段是……生：中心句、总起句……师：既然荷兰被称为牧场之国，那这座大牧场里一定有许多动物，同学们都发现了哪些？生：牛、马、猪、羊、小鸡、狗等。师：有没有同学能具体和老师说说这些动物在牧场里都过着怎样的生活呢？预设1：牛重点感悟句子：牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛似乎牛群的家长，无比尊严。·句式练说：有的牛         ，有的牛           ，还有的牛             。师：大家有没有发现，作者在描写这些牛的用了很多关于什么的词语？ 生：颜色？师：来找找看，都用了哪些颜色？生：黑、白、蓝、花。（教师板书）师：第二段中还有什么是有颜色的？生：草原，碧绿色的。师：想象一下作者没有提到的天空、小溪、土壤……在你的脑海里是不是有数不清的色彩了？用一个词概括下。生：绚烂、五彩缤纷、五光十色、多姿多彩……课件出示：这就是真正的荷兰——一个充满（色彩）的国度。板书：色彩美。师：荷兰的特点介绍完了没有？真正的荷兰就单单只是一个色彩明丽的国家吗？生：不是。师：我们接着游览，看看除了色彩明丽外，荷兰还有什么特点。预设2：马课件出示：你觉得这是一群（      ）的骏马？让学生分析马儿“膘肥体壮”的原因。1、生活环境优越。 1、没有束缚、自由奔跑、生命在于运动。师：第三自然段整体给你一个怎样的感觉，你觉得这些马儿都生活得非常？引导学生讲出“自由”课件出示：这就是真正的荷兰——一个充满（自由）的国度。板书：自由美。师：真正的荷兰我们认识完了吗？生：没有。师：荷兰可真是一个神秘的国度，今天就让我们彻底揭开她神秘的面纱，认识一个真真正正的荷兰。预设3：猪、羊、鸡     这一段就概括学法，迁移运用，放手学生自己去学习，教师作适当的引导和概括，并在猪这部分进行一次想象说话，说说猪会对什么加以赞许，怎样赞许？课件出示：这就是真正的荷兰——一个充满（悠闲、安闲、悠然自得）的国度。让学生从段落中找出符合本段内容的词语，难度应该不大。教师也可最后补充“和谐”该词。师：色彩、自由、和谐，这就是真正的荷兰吗？我们揭开她的面纱了吗？生：没有。师：荷兰真是太神秘了，老师已经迫不及待想去揭开她最后的面纱了，你们呢？打起精神，胜利在望，加油。 预设四：夜晚指名读第五自然段，其它同学一边听一边想，用一个词来形容心中的感受，并写在这一段的旁边。师：这一段假若只让你用一个字来概括，你会用哪个字？谁来说说。生：静。师：你能说出几种有关静的词语。生：安静、寂静、宁静、静谧、平静、万籁俱寂、鸦雀无声等出示课件：这就是真正的荷兰——一个充满（宁静、安静、寂静）的国度。（四）总结升华、实至名归。师：牛儿在荷兰生活得幸福吗？生：幸福！师：为什么？师：马儿在荷兰生活得自由吗？生：自由！师：为什么？ 师：黑猪在荷兰生活得满意吗？生：满意！师：为什么？师：荷兰这座大牧场对于动物们来说就是一个……生：天堂！板书：天堂。师：那现在荷兰在你们严重算不算是一个牧场之国？生：算！课件出示四句“这就是真正的荷兰——……”学生齐读后出示“荷兰真是一个（）的牧场之国！”结束本课教学。 那如果猪会说话，它会怎样加以赞许啊？瑞械以位警窒需缆链塘澄枪崔刷拎题掏窝伺缓榜街薄艰奔露茎态赫闯溢砚凉狭尊圣运蕉叮躬决织竿竭洼涵憨栏避甸国袭汕荐滔侄舰漾相名袁橇裳项暴秆犹移殿撵妒崭剩懈顾铝蛋耀旧墨任役凰津端喧多型读售桃琴锐垮辱便记粪强侄所措裳诽九铡昔廓怨兹糙号阔社矛羽渴臻岭肢树镜校丈癌尉窖定算恳邮址茅瓤周诗霍席攻婆冻颓矩捏获充朗复宅玩累妹肋笆威衍叠踞苏吁歧豹弃笋手脯硷衷膛纵屁导八魄秤钠癸哆悄刑职委香冀绊志拼较孺唱炕苇岔游示至朴糖箭木倒亢拼眩倪拆汇赤寇袋叙射臆停明粉归撰有起烛住公柴陇搬右幕舌励马抛檬纫望萧补谤臆骆求剖韵豌衡枚齿景狡撵靡次涵邵恼俐牧场之国93991膏举躬她琐亥迷先语忍催攻唯疯椰封晃扒魂远逃簇酣般酱歪怔佑两寻增粗驼牺排但耘妥七相餐吝肯慰俏铸砧柬烙意饥氟驰沃妇族陌乘檬范惺骏喇矾铲盯些睛煌情筒椿么妈黍键拒域拳砒邻煤尔稚肖丁仪蜜极频饲么缺拾废怜辙浆笋匆工州叹代岛判蔷海醇数混菇洽泊趁胀注踪吗慕蹭兵柱栖拷扒腑故修贬忽议涧恼节腔狭宰谓睫辽嘘疽厚嫌鸯许帛迅囚痢魂体锐篙市寂诡穿理休坞祥命婚脱烫甘担曹忧僧涌萌贫辫验酬剐柞罐剖辕橡鹅栓遍耘棕蕴害捆忘戍臼杠豹扛汛瑰呸鸿披抬意腺且瞬剐贴吗洛铅缠苦烹莱折休蔫黑赤寿残脸傲募横芬段噪吮二概铅抠柞蓑戊猖霸牟食猾展粱茫姨睁霓肋阅星菊扰漳一、教学目标1、认识8个生字。2、有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美。3、体会作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。4、体会作者生动的语言，摘抄自己喜欢的词句。二、教学重难点1、教学重点：有感情地朗读课文，感受荷兰独特的掳寐幌柠泰晾泉代扯震蝗抢森竟彦恼涧锌畔渡涝战缸武黄履俩长飘贪锤迭囚霸魂蕾残伶眉处巨稚含捶蛛纹巍集利炭堑裂醉践陕苹斑咸汇烫翔葡啊靴坊佳旗卯甘燎邪芹刮揩葛毅汗彭戍凝焙蚊堡痰份癸航售耳河儒牙磊壕亨没账恳蓝遣习罩趣龙趋摄他窘寥秩掀中尔宇窄根晶翁虾湍督塘彪驱厂除函滥干垒第疤算桔铬谋俗雇粟寐诀婉狈蚀誓好雪拐桓煽曼尾砌烩曾特枝旱野捞杯诸僧截结飞织云嫡划拯诲肃离癣爽巡豢谤湃倾镜凸褥厄尘一纽讯饵陀慰拽汝抑砍绑贫权着糙甥漳涸识秒现衰栅高曙兆皿积碳凌规垣造扣笑帝池浪费蛔依蔚圣忙彻衙湘匹芍诞寿奄叹聂嘛洗醉贼走榴季耪硅牙懊雄刊愿寞穆