22 牧场之国

22牧场之国教学目标1认识本课八个生字。2正确，流利，有感情地朗读课文，结合课外资料的补充，使学生感受异国的田园风光。3揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，结合课外资料的补充，使学生感受异国的田园风情。教学难点：结合课外资料的补充，使学生感受异国的田园风情。课时安排：1课时教学教具：课件教学设计一、激情入课，整体感知大屏幕依次出示荷兰被誉为“水之国，花之国，牧场之国”的图片并配以悠扬乐声。同学们，这就是有着“水之国，花之国，牧场之国”美誉的荷兰，这里的田园景色到底是怎样的呢？请同学打开书，在阅读中去感受。（学生自由读文，读准字音，读通句子，并说说“牧场之国”给你留下了什么印象？） 二、诵读体验，品位语言１、默读课文，边读边思考，作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”？把感受深刻的语句画下来再大声读读。２、小组交流，全班交流，结合课外资料的补充，共同感受这令人陶醉的田园风情。三、积累语言，拓展迁移１、把你的感受读给大家听：（语句，段落，全文均可）读后互评。２、通过今天这节课的学习，同学们对荷兰“牧场之国”的美誉有了较深入的了解。那么不仅如此，你还对荷兰有那些了解？结合课前所查资料，展开想象说一段话。出示：荷兰是（）之国。四、总结全文，布置作业正像同学们所说，荷兰无愧于“水之国，花之国，牧场之国”的美誉。这里的田园风光，宁静，悠闲的情趣和意境深深打动着我们，那么今天课后就让我们把这美好意境记录下来吧。出示作业：１、有感情地朗读课文，摘录自己喜欢的内容。２、继续查阅资料，了解荷兰及其它国家的风光，把感受记在日记中。五、板书设计２２牧场之国 水之国荷兰花之国……