22*《牧场之国》教案一、导入1、在我们生活的地球上有许多美丽的国家，他们有各自不同的特色。有的风景如画，使人陶醉；有的历史悠久，让人难忘；有的风俗独特，令人印象深刻。这节课我们去了解一个可爱的北欧国家，它被称之为牧场之国。（板题）2齐读课题。3牧场口头解释：适于放牧的草场4、读了课题，你仿佛看到了什么，想知道些什么呢？二、初读课文，整体感知渡：赶紧带着我们的想象，我们的疑问，进入这篇课文。（-）自由读课文，读准字音，读通句子。边读边思考：牧场之国给你留下什么样的印象？渡：风景不是单单用眼睛来欣赏的，还要学会用优美准确的词句来描述它，來宣传它。我们就先来读读这节课的生字词吧1、读词语2、说说牧场之国给你留下什么样的印象？（引导：让我们用上好词好句尽情的来赞美这个可爱的北欧国家吧）三、精读课文，品位语言之美（一）渡：这样的一个牧场之国指的是哪个国家？你是从课文中哪些句子知道的？（还有第一段，带过，是总起段）这就是真正的荷兰。（PPT）1、真正的荷兰究竟是什么样子的呢？课文用总分的结构，清晰明了的介绍了荷兰。荷兰的白天和傍晚是同样的吗？课文按照时间顺序描写了荷兰一天的牧场风景。2、分别找出描写荷兰白天和傍晚的段落
（二）学习荷兰白天的特点渡：那我们也按照时间顺序，跟随作者先去欣赏白天的荷兰牧场吧。1、默读课文第2-4段，圈出文屮描写的动物。2、你最喜欢文中描写的哪种动物，读出描写这种动物的句子，这种动物给你一种什么感觉呢，你如此喜欢？A、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。a、仿佛正在思考什么，可能在思考什么呢？（发挥想彖力）。b、一生读句子，思考：这句话用了什么手法？（拟人）c、谁愿意来读读这句话，用你的声音、表情读出牛儿吃草的专注？d、辽阔无垠的草地上，牛儿有各种不同的姿态，牛犊……老牛……f、瞧！牛群这一家子多么温馨和睦，其乐融融。极目远眺（引读）……・如丝绒般柔软而细密的碧绿草原上活动着的全是黑白两色的花牛，多么壮观，色彩多么明丽，于是作者由衷的发出赞叹：这就是真正的荷兰！B、辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。a、没有这些骏马，原野还会这样牛机勃勃吗？骏马给了你什么感受?b、解释“公爵”:英国贵族最高的爵位c、谁能用朗读表现这种王者气概。d、现在你们就是草原上奔腾的骏马，让我们面对这辽阔无垠的大草原，读出我们的豪迈和气魄。e、原来，这就是真正的荷兰！C、黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。a、给赞许换个近义词b、想象它们可能会赞许什么呢？碧绿的草地是猪群的天下，还是谁的天堂？体会绵羊的悠然自得和小鸡的安闲舒适。
C、动物们在这儿生活的非常舒适，你们能用声音和表情表现出他们的安闲舒适吗？d、哦，原来这就是真正的荷兰！E你们现在能说说真正的荷兰是怎么样的吗？（动物们在这里很自由，它们相处的很和谐）（三）学习荷兰夜晚的静谧渡：白天，在荷兰这天堂般的绿色草原上，牛羊，骏马，小鸡，山羊是那里的主人，牧场是它们的自由王国，当夜幕降临的吋候，夜晚的荷兰又是一翻怎样的景象呢？a、默读课文第5段，圈出一个能概括晚上特点的词语（寂静）b、从哪里看出荷兰的寂静?C、傍晚，荷兰寂静无声，动物们都安睡了，谁愿意来读读这几句，把荷兰夜晚的静谧带给人家：最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来•狗不叫T,里的牛也不再发出啤眸声，马也忘记了蹄马房的挡板•沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒.d、哦，这就是真正的荷兰！作者用生动优美的语言告诉我们，白天辽阔无垠的原野，动物们自由和谐，夜晚寂静无声，动物都进入甜美梦乡，这就是真正的荷兰！（板书）（四）你们喜欢这样的荷兰吗?作者和你们一样，对荷兰充满喜爱，而他心中的千言万语只汇成一句话：这就是真正的荷兰！这句话把课文每一段都紧密联系在一起。这句话反复岀现了4次，强调了作者对牧场Z国最真挚的赞美！（五）学习了这篇课文，你了解荷兰吗？现在陈老师是一个将要到荷兰旅行的人，听说荷兰是著名的牧场之国，出发前想向你们了解一下，你们能帮我吗？请用你们的朗读向我介绍这举世闻名的牧场之国独特的风光吧！（六）你对荷兰有其他方面的了解吗？
播放介绍荷兰风光课件，老师解说课后资料袋。（七）拓展阅读荷兰有辽阔无垠的草原，上面放牧着安闲的牛羊，中国也有许多草原和牧场,我国著名的作家老舍先生曾写过一篇著名的散文《草原》，让我们来领略不同的草原风光。截取《草原》片段，赏析。结束语：每个国家都有不同特色的田园风光，不同的是景物，相同的却是那种情调，安祥，宁静，以及自由。（八）板书设计白人：傍晩：辽阔无垠+寂静无声二真正的荷兰H由和谐动物安睡
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