牧场之国的生字组词教案

学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里牧场之国的生字组词教案　　导语：它在欧洲西部，是一个水之国，花之国，牧场之国，那就是荷兰。它又叫尼德兰，是一个低地之国。下面是小编给大家整理的牧场之国的生字组词教案的内容，希望能给你带来帮助!　　牧场之国的生字组词教案1　　教学目标：　　1.认识本课生字，理解由生字组成的词语。　　2.有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美。　　3.体会作者用生动的语言所展示的诗情画意，摘抄自己喜欢的词句。　　4.感受荷兰美丽的风光。引起小朋友的赞美和向往。　　教学重、难点：　　重点：了解课文的主要内容，理清文章的结构；通过朗读，体会课文所展示的诗情画意，并有意识地积累优美词句。　　难点：将优美的语言通过积极的想象变成美丽的生活画面，激发学生对荷兰风光的憧憬之情。理解文章词句，体会词句的美、文章的美。　　教学准备：　　教师：课件或教学挂图。　　学生：搜集一些有关荷兰的资料、图片等。　　教学时间：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2课时。　　教学过程：　　一、说话练习。导入课文。今天三分钟说话的话题是“各国风采”，说说你所了解的一些国家情况。　　我也知道一个国家，它在欧洲西部，是一个水之国，花之国，牧场之国，那就是荷兰。它又叫尼德兰，是一个低地之国。大家了解荷兰吗？请拿出课前搜集的资料说一说。荷兰有着这么美丽的景色，今天我们就去游览一下，去感受真正的荷兰。　　二、自读课文，初步感知。　　1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，并说说在这个迷人的国度里什么最吸引你。　　2.再来读读课文，你可以用自己喜欢的方式来读自己喜欢的语句。　　三、学习生字词。　　1.出示本课的生字，指名学生朗读。　　2.辨析生字，组词并理解词义。　　3.出示下列词语，指名学生朗读。　　极目远眺　　剽悍强壮　　憨态可掬　　悠闲漫步时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　默默无言　　万籁俱寂　　辽阔无垠　　悠然自得　　四、熟读课文，领略美景。　　1.再读课文，边读边勾画出你最喜欢的地方，并多读几遍。边读边想象，边读边体会情趣。　　2.小组交流：把你最喜欢的地方读给小伙伴听，把你最深的感受与组内同学分享。等会儿请小组代表把你们看到的、感受到的说给同学听。　　3.小组交流反馈：读读自己喜欢的句子或段落，并说说为什么。同学互相评价、补充。　　五、细读课文，感悟积累。　　1.出示：“这就是真正的荷兰。”深入品味文章，让学生体会四句相同的话，要用不同的语气来读。　　2.齐读，思考讨论：真正的荷兰是指怎样的荷兰？从“真正”这个词中你体会到了作者怎样的情感？根据学生回答情况，相机教学。　　出示奶牛图，观察：你觉得图上最吸引你的是什么？　　A?奶牛的颜色。　　①用曲线画出描写奶牛颜色的句子。　　②指名朗读，你体会到了什么？时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　B?奶牛的姿态。　　①用横线画出描写奶牛姿态的句子。　　②交流并出示：牛犊卧在草地上，憨态可掬；老牛悠闲漫步，仿佛在思考什么。　　③指名朗读句子，想象：在这碧绿如丝绒般的草原上，奶牛会思考些什么呢？　　④有感情地朗读句子。　　除了奶牛，你觉得还有什么也吸引了你？　　出示骏马图，指名学生有感情地介绍。　　出示绵羊图，指名学生有感情地介绍。　　人、动物与自然的和谐统一。　　①播放课件，让我们一起来欣赏一下人、动物与自然的和谐统一。这是一幅怎样的图画？　　②思考：找出分别描写人、奶牛和自然共同点的一个词语。　　人——默默无言奶牛——沉默安详自然——寂静　　③默读，思考：从这五、六段中哪些地方你读出了它们之间的融洽？　　④交流并相机指导有感情地朗读。　　３.有感情地朗读这句话：“这就是真正的荷兰。”“荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。”　　六、拓展迁移，记忆背诵。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1.聘请小导游，带领大家去荷兰旅游。　　要求：　　任选一个景点介绍荷兰的美丽风光。　　要加进导游的口头语。　　2.学生在小组自由介绍，并推荐一名上台介绍。　　3.指名学生介绍，评价。　　七、总结。　　真美呀！我们又一次陶醉在诗情画意的风光中，感受到那份宁静悠闲和富足安逸，感受到作者对这独具特色的异域风情的赞美与向往。建议大家：　　1.选择自己喜欢的美词美句反复诵读，展开想象，积累背诵。　　2.继续搜集描写各国风光，或具有民族特色的自然景象的文章来读读、比较、感受、积累。　　3.向学生推荐一篇具有异域风情的文章，如《威尼斯的小艇》。　　牧场之国的生字组词教案2　　一、教学目标：　　1、熟读课文，认识镶嵌等八个生字。　　2、理解课文内容，想象画面，感受异国风光。　　3、积累膘肥体壮辽阔无垠等词语和喜欢的句子。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　4、感情朗读课文，引导学生了解荷兰牧场的特点，体会作者对荷兰的无比喜爱之情，激发对美好大自然的向往之情。　　二、教学重点：引导学生了解荷兰牧场的特点。　　三、教学难点：让学生明白课文为什么四次讲到这就是真正的荷兰　　课时安排：1课时　　教学过程：　　一、交流资料，激发学习欲望。　　1、齐读课题。课前让大家查了资料，谁能说说你了解到的荷兰？　　2、的确，荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国，让我们随作者一同走进这优美、恬静的地方吧！　　二、整体感知。　　1、自由读课文，把课文读通读顺读正确。概括文章的主要内容，说说荷兰给你留下了怎样的整体印象？　　2、汇报。　　1）、概括文章的主要内容并相应板书。　　2）谁来谈一谈荷兰留给你的整体印象？　　师：是啊！正如大家所感受到的，荷兰是个牧场使国，是个美不胜收的地方！咱们带着自己的感受读课文第一段。　　三、诵读体验。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1、为什么称荷兰是牧场之国呢？现在请大家快速浏览全文，把能体现荷兰是牧场之国的语句找出来读一读，充分地体会。生自由读。　　2、谁来读读能体现荷兰是牧场之国的句子并谈体会。　　1）小组交流。　　2）全班交流。　　3）朗读，加深体会。　　四、拓展。　　以解说员的角色，向家里人介绍荷兰的景色。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!