四年级语文下册——牧场之国

22*牧场之国肥东县白龙学区双庙小学陈庆传教学目标：1.认识本课8个生字；2.正确、流利、有感情的朗读课文；3.搜集查阅有关荷兰的图片及资料。教学重难点：1.积累词句；2.培养学生通过语言文字想象画面的能力。教学方法：以学生自读自语为主教学课时：一课时教学过程：谈话导入1.板书课题，看来课题，你知道课文讲的牧场之国是哪个国家吗？（荷兰）2.荷兰她为什么被称为“牧场之国”呢？大家了解荷兰吗？今天我们就去游览一下，去感受真正的荷兰。一、阅读课文要求：自读课文，读准字音、读通句子、理解词语。二、用多媒体出示生字、词语、多音字 三、理解词义1.仪态端庄：指神情举止、姿态风度端正庄重。2.镶嵌：把一物体嵌入另一物体内。这里指运河和低地交错排列着。3.悠然自得：指悠闲，内心感到非常满足的样子。这里指绵羊生活在绿色草原上，快乐无忧、舒适满足。四、再读课文思考以下问题1.课文第一自然段有什么作用？（作用：点明中心，总领全文）2.说说牧场之国荷兰给你留下了怎样的印象？（给人以优美迷人、自然和谐之美）你是从课文的哪些地方感受到的？学生回答老师板书绿色低地，墨白花牛碧绿低地，骏马成群绿色草原，家畜王国牧场傍晚，安静祥和3.课文为什么四次写“这就是真正的荷兰”？（1）说明了草原一望无际，草原大；又说明了花牛错，突出了牧场的壮观，这就是真正的荷兰，是作者对荷兰牧场的赞美。（2）马儿是这无边草原上的主人，它们无忧无虑、自由自在地生活，任意奔驰，在这碧绿草原，骏马和草原是这样的和谐。（3）把绵羊、猪群、小鸡、山羊拟人化，它们各自做着自己喜欢的事，那份安逸突出了荷兰牧场的独特。（4）描绘了从傍晚到夜晚这段时间里荷兰的静谧与沉寂。从这四次中作者即介绍了荷兰的特点，又是对荷兰独特风光的赞叹。五、写下你文中你最喜欢的语句？为什么？六、总结全文 真正的荷兰，牧场有无线的碧草、成群的牛、马、猪、羊和小鸡，它们悠闲自得，快乐舒适，没有人打扰，没有人侵犯，是一幅幅家禽家畜安闲游憩图。七、图片欣赏 板书设计22*牧场之国绿色低地，墨白花牛碧绿低地，骏马成群绿色草原，家畜王国 牧场傍晚，安静祥和这就是真正的荷兰