语文人教版四年级下册22牧场之国

《牧场之国》教学设计一．谈话导入，揭示课题。1、同学们，乡下人家的田园生活真令人向往！今天，让我们跟着捷克作家卡雷尔.洽佩克的笔触一起到素有“牧场之国”美誉的荷兰去看看，那里的田园景色又是怎样的呢？2、板书课题。齐读课题。二．检查预学情况1．先来看看这些字音同学们会读了吗？2.开火车拼读字音。3.学习多音字。4.开火车读词语。5.小组交流荷兰的资料，主要了解水之国、花之国、牧场之国的特点。三．初读课文，整理感知。1.导语：通过刚才的交流，同学们对荷兰已经有了一定的了解，课文中也有一句话总述荷兰，是哪一句？2.出示，齐读，读懂了什么？（开门见山，总起全文）3.播放课件，欣赏图画。让我们带着这种舒服的感受自由轻松地把课文读一读。4.说说“牧场之国”给你留下了什么样的初步印象？四．品读课文,体会牧场之国的韵味。导语：这些感受你是从哪些语句体会到的呢？文中的哪些语句吸引了你？我们来一起学习吧！共学活动一：思考“牧场之国”哪些地方吸引你？1.指名读共学提示。2.自己学习3.全班交流预设：指导同学按照自然段顺序交流，重点交流从语句中体会到荷兰牧场的美，辽阔，牛羊的自在，安详静谧。4．感情朗读。出示朗读提示——指名读——小组准备——小组展示。导语：同学们，刚才你们读的过程中，有一句话出现了四次，作者为什么这样写呢？让我们一起来探究探究吧！共学活动二：1.出示共学要求，指名读。 1.开展活动。2.小组交流。3.总结写法。五．布置作业。1.积累好词、佳句。把你认为写得好的词句摘抄在积累本上，并读一读。2.学了本文，你一定被课文中的美景吸引了，请结合课文中的插图写一写你眼中的荷兰吧！