语文人教版四年级下册牧场之国说课稿

《牧场之国》说课稿城关中心校西村小学王红霞一、设计理念《语文课程标准》指出“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”提高学生的审美情趣是语文教学的一项重要目标。二、设计思路根据四年级儿童特点和文本特色,本着提高学生的审美情趣我把本课的学习目标定为1、正确、流利、有感情地朗读课文，认识生字。2、体味课文中生动的语言，感受荷兰独特的牧场风光之美。学习重点：了解荷兰牧场的特点，进一步感受乡村生活的可爱；学习难点：明白课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。三、教材分析《牧场之国》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第六单元的一篇略读课文。文章描写了荷兰美丽的田园风光。全文紧紧围绕碧绿的草原，黑白花牛、乳白色的绵羊、黑色的猪群、金色的晚霞、默默挤奶的人、宁静安谧的夜晚……来写，展现了荷兰蓝天、白云、牛羊成群的优美迷人、自然和谐的景观以及作者内心深处溢发的对荷兰田园风光的赞美和向往之情。我根据文本特点，在教学中实施了美的教育，利用现代教育信息技术手段，激发了学生的学习兴趣，充分调动了学生的学习积极性、主动性和想象力，激发其灵感与顿悟。四、教学方法《牧场之国》是一篇略读课文在其教学过程中应充分发挥学生的积极性，引导学生自主学习和个性化学习。我采用了多种教学方法。1、自读自悟，小组合作法。本文语言优美，如何感悟这种诗情画意的美。通过引导他们运用多种形式的朗读把课文读通、读懂、读深。采用有感情地朗读感受景色美，语言文字美，从而受到美的熏陶，美的感染，陶冶学生的情操， 进一步提高学生的审美能力和感情朗读的技巧。2、情境教学法。利用现代教育技术手段，为学生展现了荷兰优美的田园风光图片以及荷兰相关的资料，充分调动了学生学习的兴趣和积极性。让学生感受课文语言文字美，真正领略到荷兰牧场的美，受到美的愉悦。教学准备多媒体课件五、教学过程（一）图片导入，感知美（二）预习检测，交流美（三）精读课文，欣赏美（四）课堂小结，延伸美（五）课堂训练，创造美六、【板书设计】牧场之国花牛吃草骏马飞驰这就是真正的荷兰羊猪悠闲牛羊歇息