语文人教版四年级下册李小春 牧场之国

附件：课堂教学技术资源支持方案设计模板课堂教学技术资源支持方案设计方案名称《牧场之国》一课技术资源设计课程名称牧场之国年级四年级学科语文单元第六单元章节第二十二课教材分析《牧场之国》是四年级语文下册第六单元的一篇略读课文。荷兰一向以“花之国”、“风车之国”、“运河之国”、“牧场之国”闻名于世。本文正是从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情的。课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄。文中四次讲到“这就是真正的荷兰”。这既是作者在向人们介绍荷兰的特点，更是对荷兰的美景发出的赞叹。本文语言生动，形象传神，比喻、拟人是本文语言上的一个突出特点。学情分析本班学生思维较活跃，有一定的预习能力、归纳概括能力、感悟语言文字的能力、自学能力；合作探究式的学习也有一定的基础。学生对于异域之邦缺少直观了解，因此课前动员学生查阅有关荷兰的图片和资料，以便使学生对荷兰有个整体的了解。教学目标认识8个生字。有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美。体会作者生动的语言，摘抄自己喜欢的词句。学习目标认识8个生字；品读理解课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”？重点、难点正确、流利、有感情地朗读课文，从中积累学习方法。理解作者为什么四次提到“这就是真正的荷兰”。所用软硬件平台软件微软word文档、Powerpoint幻灯片硬件黑板、电脑、书本信息化教学资源类型演示文稿 版权声明如您上传该技术资源设计方案与相关资源则代表您承诺该方案和相关资源都是您本人原创并同意广州市中小学教师继续教育网转载和使用。√可随意转载和使用允许第三方转载和使用，但需联系告知不允许第三方转载和使用教学环节教师活动学生活动技术资源使用策略优化对比课后反思技术资源的准备课文PPT制作、教学设计查阅相关图片和资料利用PPT幻灯片播放提高课堂效率、提升学生注意力，利用图片展示、加深学生学习印象。在时间上提高了效率，减少了写黑板所耗费的时间；在教学效果上，加强了学生的学习和理解。　这节课的设计也体现了略读教学的特点：课堂导入初步了解荷兰这个国家。1.简介荷兰2.齐读课题利用图片展示、加深学生学习印象。加强学习和理解教师放手，学生以自主学习为主。课堂讲授明确学习目标。1、齐读这堂课的学习目标；2、出示自学卡上提出的问题。明确目标，便于学习激发学习兴趣让学生读懂阅读提示，根据阅读要求初读文， 学生技能训练与指导学习作者行文构段的表达方法，并尝试运用到实际写作中去。1、分析文章的段式结构；2、进行片段仿写；3、进行展示与评价。加深印象学习投入理清文章的脉络。主要以自读自悟为主，突破重难点。总结与复习梳理本节课所学知识。指名让学生说出本节课的所学与收获，总结。梳理课文知识分享收获学习作者的写法，写一写荷兰其它方面景色。教学评价教师点评并整理学生答案进行课堂总结。齐读课文体会感受加深印象感受学习的快乐整体把握“略”，重点感悟“精”。