语文人教版四年级下册牧场之国教学设计

牧场之国教学设计教学目标：1.认识8个生字。2.有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美。3.体会作者生动的语言，积累自己喜欢的语句。教学重点：引导学生了解荷兰牧场特点，进一步感受乡村生活的可爱；体会作者拟人手法的巧妙运用，感悟课文语言的生动，丰富学生的语言积累。教学难点：引导学生理解课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。教学方法：创设情境、自学指导、朗读感悟教学用具：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入春天来了，草绿了，花红了，鸟叫了，大地一片欣欣向荣的景象，正是出游踏青的好时候。今天，我们一起去“牧场之国”游览一番。1、齐读课题，就课题质疑。2、想象“牧场之国”的景象，指名说一说。3、真正的牧场之国是什么样的，让我们通过课文的描写来感受吧！（听课文朗读）二、初读课文，学习字词1、自读课文，读准字音，读通句子。 2、“牧场之国”最吸引你的是什么？3、检查学生初步自学的效果。三、品读课文，体会情感1.课件出示自学提示，学生按要求自学。自学提示：（1）自由读文，思考：课文第一自然段有什么作用？(2)说说牧场之国荷兰给你留下了怎样的印象？你是从课文的哪些地方感受到的？请带着你的感受读一读。(3)你喜欢文中的哪些语句，为什么？2.全班交流：指名读自己喜欢的句子，说说自己的感受，教师随机出示段落中相应的句子，并在交流中随机指导朗读相关语句。3.指导学生以多种形式有感情地诵读自己喜欢的句子。4.品读课文，领悟作者的表达方法。（1）让学生在品读课文中关注文中反复出现的一句话（“这就是真正的荷兰”），画出这个句子，并独立思考：作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”？(2)集体交流四、总结全文，升华拓展1、师小结：真正的荷兰，牧场有无垠的碧草、成群的牛、马、猪、羊和鸡，它们悠闲自得，快乐舒适，没人打扰，没人侵犯，是一幅幅家禽家畜安闲游憩图，是一派迷人的乡村生活。 2、通过作者的介绍，我们了解了荷兰的牧场，感受到牧场独特的异国风情。更感受到了作者对荷兰独特牧场风光的赞美之情。五、积累提高1.摘抄文中的优美语句。2.查阅资料，进一步了解荷兰的优美风光、风土人情。3.了解其他地方的田园风光，感受田园诗情。板书设计：22牧场之国赞美水之国牛荷兰花之国马牧场之国羊悠闲猪鸡