语文人教版四年级下册《牧场之国》导学案

人教版四年级下册第六单元22*牧场之国（导学案）执教者：湛江市第二十五小学郑越秀2015.5.19上午第二节一、导入：看屏幕，猜国旗。（）（）（）二、小组合作学习：1.课文第一自然段有什么作用？荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。这是全文的（总起句、过渡句、中心句），起到的作用。句子紧扣课题，开门见山，点明了荷兰是“”、“”后，强调了本文重点要描写的是荷兰独特的风光之美——“”。2.说说牧场之国荷兰给你留下了怎样的印象？默读2至5自然段，试试用小标题的形式概括出来。例：第二自然段：黑白花牛第三自然段：第四自然段：第五自然段：3.作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”？是什么让作者发出这样的赞叹？把原因用横线画出来。①作者第一次讲到“这就是真正的荷兰”是在课文第自然段（开头、结尾），这是因为作者看到在一条条运河之间的（或四周全是），心里由衷发出的感叹。②作者第二次讲到“这就是真正的荷兰”是在课文第自然段（开头、结尾），这是因为作者看到在之间（或），心里由衷发出的感叹。③作者第三次讲到“这就是真正的荷兰”是在课文第自然段（开头、结尾），这是因为作者看到在上，，心里由衷发出的感叹。④作者第四次讲到“这就是真正的荷兰”是在课文第自然段（开头、结尾），这是因为作者看到在上，，心里由衷发出的感叹。三、小组展示点拨。 四、摘抄喜欢的句子，说说自己喜欢的理由，体会作者生动的语言。我特别喜欢这一句（段）话：因为从作者的这一处描写中，我感受到，仿佛自己也漫步在荷兰的牧场上，正在欣赏着这美丽的画面。（畅所欲言）