语文人教版四年级下册22课 牧场之国

22牧场之国何焕林学习目的：　　　1、熟读课文，认识“镶”“嵌”等八个生字。　　　2、理解课文内容，想象画面，感受异国风光。　　　3、积累“膘肥体壮”“辽阔无垠”等词语和喜欢的句子。　　　4、感情朗读课文，体会作者对荷兰的无比喜爱之情，激发对美好大自然的向往之情。　　学前准备：　　　师生共同收集关于异国风光的明信片或其他图片以及音像资料课件学习重难点：　　　重点：积累词句　　　难点：培养通过语言文字想象画面的能力。课时安排：　　　1——2课时学习过程：　　一、激趣引入。　　　　师：同学们，这节课老师要带领大家去欣赏一个绿水幽幽、鲜花盛开的美丽国度，请大家看大屏幕。它以郁金香、风车、牧场、运河而闻名天下。你知道是哪儿吗？对，就是有着水之国、花之都美誉的——荷兰，它还是一个牧场之国。(板书课题)　　　　齐读课题。　　二、理解内容，感受美景。　　　1、自读课前阅读提示，明确阅读要求。2、初读课文，检查预习情况，识字。师：让我们在阅读中去感受异国的田园风光。请几个同学来读一读。其他同学听听他读得对吗？读通顺了没有？　　　　师：谁能评一下？（教师相机出示重难点词语和生词，提示朗读。）　　　3、理清课文脉络，了解课文内容。师：请大家快速浏览课文，看看哪些自然段描写了荷兰牧场的风光？是按照什么顺序写的？2、3、4自然段写的是什么时间的景象？5自然段写的事什么时候的景象？那么课文第一自然段写什么，在文中起什么作用呢？4、朗读感悟白天的牧场风光。（1）师：让我们走进荷兰白天的牧场，看看作者抓住了哪些景物描写？哪些景物给你留下的印象深刻？请大家默读2、3、4自然段，勾画出印象深刻的地方。（2）学生默读勾画。(3)指名交流印象深刻的地方，并读出自己的感受。（教师随机引导学生感悟相应段落，并指导有感情地朗读。）　　5、体会牧场傍晚的静谧之美。 （1）师：白天的牧场简直是动物的王国，它们在辽阔的草原上生活得那样悠然自得，舒适自由。那夜晚的牧场又是怎样一番景象呢?请同学们默读第5自然段，说说你的感受，并说说你是从哪里感受到的？（2）学生默读。（3）指名交流。6、总结升华，领悟作者为什么四次写到“这就是真正的荷兰”。师:无论是牧场白天的自由和谐的动物王国景观，还是牧场夜晚的静谧之美，都让作者无比陶醉，一次次由衷地感叹——（生接读：这就是真正的荷兰。）这句话反复出现就是为了强调、突出作者的喜爱赞美之情。7、找出你喜欢的语句和同学交流。　　三、布置作业，推荐阅读。　　　1.师：同学们，世界之大，美丽的地方还有很多很多。请大家课后继续搜集描写各国具有特色的风光的文章来读读。如《威尼斯的小艇》。