《杨氏之子》教案

精品资料————欢迎下载《杨氏之子》教学设计霍尔奇学校徐光启EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载二、教学目标1．熟识生字词,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文；2．结合注释,联系上下文,懂得课文内容,初步感受文言文简约的特点；3.紧扣重点词句,感悟杨氏之子的“甚聪惠”,体会故事中孩子应对语言的神奇,体会字里行间浓郁的生活乐趣；三、教学重难点抓住重点词句,通过多种形式的朗读与对话,感悟杨氏之子的“甚聪惠”；四、教学预备搜集与课文有关的图片、音乐和文字资料,制作成PPT电子演示文稿；五、教学过程（一）谈话导入在课前,老师明白到咱们班同学善于积存古诗名句,我说上句,你们来回答下句“言必信,行必果；与伴侣交,言而有信；读书破万卷,下笔如有神；老吾老以及人之老,幼吾幼,以及人之幼；”真不错,我们再来看一下大屏幕上的字,学问一下你们的朗读水平；1.读一读（出示幻灯片）2.平常,我们也会积存这样的文言诗句（同学发言）EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载1.同学们,我们每天都要学说话,机警神奇的语言能帮忙我们化解冲突,幽默风趣的语言,能愉悦我们的身心,我们已经相处了近四年,老师想重新做一下自我介绍,不知道同学们能不能听懂“吾,徐氏之女,名光启,今二十有七,善言谈,自幼宠爱唱歌,吾愿与诸位成为友人,不知诸位愿否？”刚才,我们的沟通中,有几句话与现代汉语不一样,像这样的语言就叫“文言”用文言写成的文章就叫“文言文”也叫古文,它是我们祖国语言文字宝库中的一笔巨大财宝；2.今日,我们就要学问一位小孩,年纪比在座的都小,却伶牙俐齿,机警幽默赛过大人；（二）自由读课文1.看看跟我们现在的文章有什么不同？2.都觉得文言文很难懂,其实“书读百遍,其义自见”读就是文言文的诀窍,我们可以借鉴学古诗的方法来学习,回忆一下古诗有哪些方法？（生回答）3.老师范读,出示方法；（出示幻灯片）4.生练读；5.指名读；6.齐读；（三）学习文言文关会读不行,仍要懂字里行间的意思才行,看注释,这篇课文讲了杨氏子的什么事呢？EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载依据注释试着用方法来翻译；（四）研读1.“梁国杨氏子九岁,甚聪惠；”“特殊”是文中那个字的意思？2.“孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出；”故事中除了杨氏子,仍有一个人是谁？知道孔君平是谁吗？（出示幻灯片）哪个字的意思是“就”；“诣”、“其”翻译成？3.“为设果,果有杨梅；”①父亲的老伴侣来了,恰巧父亲不在家,那杨氏子是怎么样接待客人的呢？这里并没有写杨氏子为孔君平设果,你是怎么知道的呢？②从这句话中,你仍可以读出什么？（杨热忱待客）从哪里看出来的？4.“孔指以示儿曰：‘此是君家果；’儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽；’”一个热忱好客的杨氏子不由让孔君平心生宠爱之情,现在又见“果有杨梅”,于是—‘孔指以示儿曰：此是君家果’；儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽’；“夫子”、“禽”（五）再读课文,说说九岁的孩子回答妙在什么地方？EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载“未闻孔雀是夫子家禽”“孔雀是夫子家禽”“未闻”去掉好不好？（不好,言外之意,假如说杨梅是我杨家的果子,那孔雀就是夫子家的鸟,那孔雀都不是您家的鸟,杨梅又怎么能是我家的果子呢？）这么神奇的回答正应了课文的开头（出示幻灯片）（六）配乐朗诵一篇好的古文,需要我们静静的观看,用心读,用心悟；现在就请同学们闭上眼睛,想象窗外细雨蒙蒙,教室内书声朗朗；（七）作业1.试着背诵；2.写一写本节课你有什么收成？（八）板书10.杨氏之子借助工具书借助注释难读联系上下文估计难懂补充EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF