10、杨氏之子2

罗斯福在当选美国总统之前，曾在海军中任要职。有一次，他的一个朋友问他关于在加勒比海的小岛上建立潜艇基地的计划。罗斯福小声问他的朋友：“你能保密吗？”他的朋友回答：“能保密。”罗斯福接着说：“我也能。”同学们，你们理解这个故事了吗？能说说你是怎么理解的吗？听听故事罗斯福虽然拒绝了朋友，但是他并没有正面的拒绝，而是采用了一种委婉的方法，体现了语言的艺术。像这样体现语言艺术的经典故事，古今中外流传的很多。我国古代就有一个九岁的孩子，回答别人时语言风趣机智，妙趣横生。大家想认识这个聪慧的孩子吗？ 义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册10、杨氏之子 相关知识《世说新语》是一部反映魏晋时代文人风貌、体现时代特征的笔记小说，是我国古代志人小说的代表性作品。它是一部专门写人物言行的微型小说，它由许多描写人物言行举止的精彩小故事构成。这些故事分开来看，处处闪耀人的生活情趣和生活智慧，合起来看，又是一幅当时社会和时代的真实图景，呈现出人生百态，世事沧桑。对后世文学创作和士人精神等影响巨大，千万年来深受读者喜爱，并远播海外。 我们现代人写的文章，用白话，叫白话文，这么多年来我们学习的课文除了古诗外，也都是白话文。今天我们要学习的课文，是古人写的，古人写的文章，用的是文言，叫文言文。 课文背景：今天我们就一起来学习这篇章选自南朝刘义庆的《世说新语》的古文，也叫文言文——《杨氏之子》。“文言文”是相对于“白话文”而言。第一个“文”，是书面文章的意思。“言”，是写、表述、记载等的意思。“文言”，即书面语言，“文言”是相对于“口头语言”而言，“口头语言”也叫“白话”。最后一个“文”，是作品、文章等的意思，表示的是文种。“文言文”的意思就是指“用书面语言写成的文章”。而“白话文”的意思就是：“用常用的直白的口头语言写成的文章”。在我国古代，要表述同一件事，用口头语言及用书面语言来表述，是不同的，例如，想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”，用书而语言进行表述，就是“饭否？”。“饭否”就是文言文。我国的古代，所有的文章都是用书面语言写成的。所以，现在我们一般将古文称为“文言文”文言文是中国文化的瑰宝，古人为我们留下了大量的文言文。在国内，中学语文课程中，文言文的学习更是占了很大的分量。 学习目标1、会认3个生字，会写6个生字。能正确读写“家禽”等词语。2、有感情地朗读课文。背诵课文。3、能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。 惠乃禽梁诣曰liánɡhuìyìnǎiyuēqín()()()()()()梁国聪惠造诣乃是美其名曰家禽生字学习： 梁国杨氏之子九岁,甚聪慧。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”整体感知 梁国/杨氏/子/九岁，甚/聪慧(huì)。孔君平/诣(yì)/其父，父/不在，乃/呼儿出。为(wèi)/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰(yuē)：“此/是君家果。”儿/应(yìnɡ)声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽(qín)。”10.杨氏之子听听朗读课文朗读 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。同“慧”，智慧。我明白了！甚惠氏:甚:惠:姓氏,表示家族的字。很,非常。在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。 ①梁国杨氏子九岁，甚聪惠。这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。起到总起全文的作用。 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。我明白了！他的父亲。诣乃诣：拜见。乃：就，于是。其父：孔君平来拜见孩子的父亲，孩子父亲不在家，孔君平于是叫出了孩子。 从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，两家的关系很好，常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时，孔并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。可见，孔与孩子很熟。②孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 为设果，果有杨梅。我明白了！（）为（）设果，果有杨梅。设设：摆放。儿孔孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。 ③为设果，果有杨梅。谁为谁设果?联系上下文自然知道，孩子给孔君平端来了水果，看起来孩子很有礼貌，很会招待客人。 孔指以示儿曰：“此是君家果。”我明白了！您,古代对对方尊敬的称呼以示曰示:给……看曰:说以示儿：以便给小儿看此:这君:孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”我明白了！您家的鸟句子中的“家禽”不同于现在的“家禽”，这里的“家”和“禽”各自独立表达意思。未夫子家禽未:没有闻:听夫子：先生，您，对人尊敬的称呼。夫子家禽：孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” 这是故事中的重点部分。孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛!这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答巧妙在哪里呢?孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。④孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 儿应声答曰：“孔雀是夫子家禽。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”比一比，哪句好？好在哪里？ 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”感受领悟 孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。 《世说新语》中小故事两则徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪?”徐曰:“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”这则故事的大意是：徐家有个小孩，年方九岁，曾有一次在月亮地里玩耍，有人对他说：“若是让月亮中什么都没有，它是不是应该更加明亮呀?”这个姓徐的孩子说：“不对。比方说人眼中都有瞳仁，没有瞳仁就看不见光明了。”（一）拓展学习 《世说新语》中小故事两则谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。这则故事的大意是：在一个下雪的冬日里，谢太傅召集孩子们谈论有关做文章的事。一会儿，雪下大了，谢太傅很高兴，就问孩子们：“纷纷飘落的白雪像什么?”他哥哥的儿子说：“用空中撒盐勉强可以比方。”他哥哥的女儿说：“不如用柳絮因风飞舞来比方。”谢太傅大笑，非常高兴。（二）拓展学习 有一次，德国著名诗人歌德在公园里散步。在一条只能让一个人通过的小路上，他遇到一位既自负又傲慢的批评家。两人越走越近。“我是从来不给愚蠢货让路的！”批评家先开口道。“对不起,我和你刚好相反——”歌德说完，笑着退到路旁 拓展学习严禁践踏草坪别踩我，我怕疼 轮胎的广告词拓展学习有多远，滚多远。 请来本店用餐吧！不然你我都要挨饿了。餐馆广告词拓展学习 安全广告词拓展学习假如阁下烟瘾发作，可以在此吸烟，不过请先将地址留下，以便将你的骨灰送交家人。 拓展学习肺：“别抽，听见吗？你的肺在哭泣”。 1、背诵课文。2、搜集幽默故事或古今笑话。作业： 再见