《杨氏之子》学案

《杨氏之子》学案班级：____姓名：____课时：1课时主备人：张银银审核人：五语组学习目标1.我会正确、流利、有感情地朗读课文。2.我能借助注释，说出课文的大意。3.我会结合具体语句，说出主人公语言的巧妙之处。学习内容及过程学习小贴士第一步：独学1.朗读《杨氏之子》，做到读音正确、停顿得当、富有感情。2.正确、规范书写本课生字3.结合课下注释，互相说出课文大意，划出不能够理解的词句。4.划出文中主人公精妙的语言，反复读一读，写出巧妙之处。第二步：对学互相检查“独学”中2、3题，重点讨论疑交流不理解的词句。第三步：群学1.1号组织，讨论交流“对学”中仍不理解的词句。2.讨论交流主人公语言的巧妙之处。第四步：班级大展示展示第3、4题。阅读链接：《主题丛书3》中的《钟氏之子》1.划出人物的精妙语言，说出巧妙之处。达标测评：1.用“\”划出语句的节奏。未闻孔雀是夫子家禽。2.歌德是德国历史上一位伟大的诗人,他的许多诗歌在当时就广为人们所传颂。但在他生活的那个时代,也有人对他和他的作品怀有成见。　　一天,他在魏玛公园里散步,在一条人行道上,迎面遇见一位对他的作品提过尖锐的、带有挖苦性批评的批评家。两人面对面地停住,那位批评家蛮横地喊道：“我从来不给蠢货让路。”歌德则说：“!”说着满面笑容地让在一旁。那位批评家走过去以后更加气急败坏了,可他半天也没有说出一句话。1、按照导学案提示的步骤学习，每完成一题在题目前面的方框内打对勾。2、三色笔的使用拿得准的用钢笔；拿不准的用铅笔；有疑问的或纠错用红笔。3、第3题可以用添字法、换字法、结合上下文补充法等疏通文意。4、对学、群学一定做到倾听认真。