《杨氏之子》课件

10、杨氏之子执教：谢知 小故事罗斯福在当选美国总统之前，曾在海军中任要职。有一次，他的一个朋友问他关于在加勒比海的小岛上建立潜艇基地的计划。罗斯福小声问他的朋友：“你能保密吗？”他的朋友回答：“能保密。”罗斯福接着说：“我也能。” 齐心协力闯四关 第一关朗读课文关正确流利语速适中，富有感情 杨氏之子梁（liáng)国杨氏子九岁，甚聪惠(huì)。孔君平诣（yì)其父，父不在，乃(nǎi)呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰（yuē)：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽(qín)。” 梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”10杨氏之子 第二关理解文意关理解准确赋予想象，表述生动 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。甚:很。惠：同“慧”，智慧。 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。诣：拜见。乃：就，于是 为设果，果有杨梅。（）为（）设果，果有杨梅。 为设果，果有杨梅。（儿）为（孔）设果，果有杨梅。设：摆放。 孔指以示儿曰：“此是君家果。”以：来。示:给······看。曰：说。 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”未：没有。夫子：旧时对学者或老师的尊称。家禽：家中的鸟。 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” 梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”10杨氏之子 第三关品悟妙答关领悟正确能完成课堂练习三 想一想再读课文，想想杨氏之子的回答妙在什么地方？ 课堂练习一：请根据你的思考填空。杨氏之子的回答妙在：孔君平在（）上做文章，孩子也在（）上做文章，由孔君平的（）想到了（）；最妙的是，他没有生硬地直接说（），而是采用了否定的方式，说（），婉转对答，既表现了应有的（），又表达了（）这个意思，使孔君平无言以对。这足以反映出孩子思维的（），语言的（）。 课堂练习一：填空杨氏之子的回答妙在：孔君平在（姓）上做文章，孩子也在（姓）上做文章，由孔君平的（“孔”姓）想到了（孔雀）；最妙的是，他没有生硬地直接说（孔雀是夫子家禽），而是采用了否定的方式，说（未闻孔雀是夫子家禽），婉转对答，既表现了应有的（礼貌），又表达了（既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果）这个意思，使孔君平无言以对。这足以反映出孩子思维的（敏捷），语言的（机智幽默）。 梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”10杨氏之子 背一背 第四关拓展积累关 举例体会语言的艺术课堂练习二：给你家小区花园的“严禁践踏草坪”换一种说法，体现语言的艺术。 提示语积累：来去匆匆，去也冲冲！（卫生间）珍惜生命之水，关“住”点点滴滴。（水龙头）轻轻地我走了，正如我轻轻地来。（图书馆）请你近距离投篮。（垃圾箱）上下楼梯靠右行，你谦我让脚步轻。（楼梯口）小草微微笑，请你绕一绕。（草坪） 汉语花园最芬芳，口吐金兰句留芳。唇枪舌战争锋对，妙笔生花情谊淌。舌战群儒有典故，一语双关寓意长。千古美文需常诵，人生之旅浸书香。 作业：故事新编。将《杨氏之子》改编成一个生动有趣的故事。