杨氏之子－－导学案

人教版五年级下册语文导学案自学促能力阅读增聪慧10杨氏之子编制人：梁玲华学生姓名：第一课时学习目标:1.会写6个生字，会认3个生字。2.能结合句子，借助注释理解词语意思。3.把课文读通顺。一、课前自主学习。1.扫清课文生字词，给生字注音，每个生字组两个词（写在课本上）。2.试读课文三遍，如不通顺，还得再读几次，读通顺为止。3.借助学习参考书，将下面的词语意思写在课文中。（1）梁国：（2）孔君平：（3）其父：（4）为设果：（5）以示儿：（6）此是君家果：（7）未闻：（8）夫子家禽：4.借助学习参考书，尝试理解课文的意思。二、上课时交流，1.导入新课：（1.）从课文的题目，这是，文言文与现代文有什么不同？（2.杨氏说明什么？你的姓是什么？应叫什么？“杨氏之子_______________________2.检查自学情况。3.初读课文，把课文读通顺。（1）教师范读课文两遍，学生边听边在文中做停顿标注。（提示：朗读时要注意句中停顿，读出节奏感；语速要慢，读出文言文的语感）4.说说这篇文言文的大概意思。 人教版五年级下册语文导学案自学促能力阅读增聪慧10杨氏之子编制人：梁玲华学生姓名：第二课时学习目标：1.理解文言文的意思，重点理解“未闻孔雀是夫子家禽”妙处，从而体会杨氏之子的聪慧。（难点）2.有感情地朗读课文，读出文言文的语感。（重点）3.背诵课文并能默写课文。一、复习旧知。1.复习生字词，读通课文。2.。说说课文的大概意思。二、借助注释，理解文意梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”2. 想想课文讲了件什么事？三、讨论交流，领悟幽默1.文中说杨氏子“甚聪惠”，你从哪里体会到他的聪惠呢？（1）用课文中的语言说说他聪明在何处？__________________________________________________________________________________(2)用自己的话说说他聪明在何处？__________________________________________________________________________________4.辨析领悟，学习语言。（下面的两种回答方法，你认为哪种好，好在何处？）（1）“未闻孔雀是夫子家禽。”（2）“难道孔雀是夫子家禽。”______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、拓展延伸，学习幽默1.把这篇文言文改写成一篇现代文。2.搜集幽默故事、古今笑话，想想它们在语言上有哪些特点。