《杨氏之子》教材分析

（四）教材分析请列出教材的课文系统（单元课文名称及主要内容）、助读系统（单元说明、课文导读、课下注释的相关内容）、练习系统（练习涉及的知识与能力、过程与方法），并分析其在教学内容方面呈现出的整体指向。教材内容核心内容分析教学内容指向分析课文系统《杨氏之子》是五年级下册第三单元的一篇精读课文，本组教材就是以语言艺术为专题的来组合课文的。俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”,语言就是这样奇妙。《杨氏之子》是一篇文言文。它以精练的笔触，勾勒出一个机敏善对的九岁男孩与客人笑谈的经过，孩子那机智巧妙地对答，令人怕案叫绝。《晏子使楚》写了晏子针对楚王的侮辱，机智应答，维护了祖国的尊严，有力地回击楚王。剧本《半截蜡烛》写了母亲和两个孩子为了保护半截蜡烛里的秘密与德国军官的机智周旋，在不动声色中充满了胆略和智慧。相声《打电话》则通过夸张的语言，说明了打电话时，说话要简练，这样不仅节约时间，也是对别人的一种尊重。在这个单元中，有文言文、故事、剧本、相声，以不同的题材展现语言艺术的魅力。《杨氏之子》以精练的笔触，勾勒出一个机敏善对的九岁男孩形象。首句总领全篇，“甚聪惠”实为文眼，统照全文。后四句叙事，详写杨氏之子的“设果”与“应答”，凸显“聪惠”之内涵。1、会写6个生字，会认3个生字。2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。助读系统单元导语：通过导语可见，教材定位这篇文本的主旨是语言运用的精妙。练习系统1>参考注释，理解每个句子，在流利地朗读课文。2>你认为杨氏之子的回答妙在哪里？3>背诵课文从上述课后的练习题来看，练习系统涉及到的内容主要是：1.能够结合注释理解句子的含义。2．体会人物语言的风趣和机智。