语文人教版五年级下册杨氏之子.杨氏之子
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语文人教版五年级下册杨氏之子.杨氏之子

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时间:2022-03-16

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资料简介
10、杨氏之子10、杨氏之子北磊口小学葛蓓人教版五年级下册第十课第二课时 结合语言环境,读准字音甚至shèn聪惠huì造诣yì乃nǎi应声答曰yìngyuē家禽qín为设果wèiliáng梁国 学习目标:1.正确、流利地朗读课文。2.理解课文内容。1.体会杨氏之子回答的巧妙在哪儿。重难点: 10、杨氏之子10、杨氏之子姓;杨氏是姓杨的 10、杨氏之子10、杨氏之子“之”是助词,相当于“的”。 梁国/杨氏子/九岁,甚聪惠。孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出。为/设果,果/有杨梅。孔/指以示儿/曰:“此/是君家果。”儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”10、杨氏之子方法小提示:1.看注释、2.联系上下文、3.查找工具书或资料书、4.碰到难句反复多读几遍、5.做批注。 梁国/杨氏子/九岁,甚聪惠。孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出。为/设果,果/有杨梅。孔/指以示儿/曰:“此/是君家果。”儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”很同“慧”,智慧的意思拜见。于是给……看说没有他的叫先生 注释梁国:此指汉高祖以来所封的梁国,在今河南商丘一带;杨氏子:姓杨的人家的儿子;孔君平:孔子的第26代后子孙,学识渊博;其父:他的父亲;乃:就,于是;为设果:为他摆出水果;应声:马上、立即;君:您;以示儿:指给小儿看;夫子:先生,古时对年长者或者读书人的尊称;家禽:家里的鸟。 梁国杨氏子九岁,甚聪惠。我会学文言文甚\\惠=慧“惠”通“慧”,这就是我们常说的通假字。聪惠 ①梁国/杨氏子/九岁,聪惠。梁国有一户姓杨人家的儿子才9岁,很聪明。甚↙很,非常,十分。 这句话点明了文章要讲的人物,以及人物的特点。起到总起全文的作用。①梁国杨氏子九岁,甚聪慧。课文分析: 我会学文言文孔君平\诣\其父,父\不在,乃\呼儿出。诣:拜见。“诣”在古时候,指下级拜见上级,晚辈拜见长辈,拜见自己尊敬的人。诣 我会学文言文孔君平:东汉末年浙江绍兴人。孔坦,孔子第26代后人,晋朝人,字君平,是当时的庭尉(掌管刑法),相当于现在的法庭庭长,所以也称孔廷尉。 ②孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出。孔君平去拜见他的父亲,父亲不在家,于是就叫了他家儿子出来。↗拜见↘于是 从孔君平来拜见孩子的父亲一事看,两家的关系很好,常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时,孔并没有马上离开,而是叫出了这个孩子。可见,孔与孩子很熟。②孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。 我会学文言文为\设果,果\有杨梅。杨梅设:摆设。设(谁)为(谁)设果? 为/设果,果/有杨梅。小男孩为孔君平端来了水果,水果中有新鲜的杨梅。 ③为设果,果有杨梅。说明孩子很有礼貌,很会招待客人你从这里体会到这是一个什么样的小孩? ④孔/指以示儿/曰:“此/是君家果。”以:来。示:给······看。曰:说。我明白啦!孔君平指着杨梅对杨家小儿说:“这是你家的水果。”孔君平为什么要这样说?孔君平说这话的目的是什么? 儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是家/禽。”孩子听了以后马上回答:“没有听说孔雀是先生您家的鸟啊。”夫子↘有文化的成年男性。小孩称孔君平为“夫子”,说明什么?“应声答曰”又说明什么? 小结回顾:杨氏之子聪惠梁国有一户姓杨人家的儿子才9岁,很聪明。孔君平去拜见他的父亲,父亲不在家,于是就叫了他家儿子出来。小孩为孔君平端来了水果,水果中有新鲜的杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说:“这是你们家的水果。”孩子听了以后马上回答:“没有听说孔雀是先生您家的鸟啊。” 想一想快速浏览一遍课文,说说九岁孩子的回答妙在什么地方? 这是故事中的重点部分。孔君平看到杨梅,联想到孩子的姓,就故意逗孩子:“这是你家的水果。”意思是,你姓杨,它叫杨梅,你们本是一家嘛!这信手拈来的玩笑话,很幽默,也很有趣。孩子应声答道:“没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答巧妙在哪里呢?孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔君平的“孔”姓想到了孔雀;最妙的是,他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”,而是采用了否定的方式,说“未闻孔雀是夫子家禽”,婉转对答,既表现了应有的礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我家的果”这个意思,使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟,他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷,语言的机智幽默。④孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。” 想一想:学了这个故事,你觉得杨氏子是一个什么样的孩子? 课后延伸拓展:你有关于言语表达的小故事吗?课下和同学们交流交流。 谢谢观赏!

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