语文人教版五年级下册杨氏之子.杨氏之子

10、杨氏之子10、杨氏之子北磊口小学葛蓓人教版五年级下册第十课第二课时 结合语言环境，读准字音甚至shèn聪惠huì造诣yì乃nǎi应声答曰yìngyuē家禽qín为设果wèiliáng梁国 学习目标：1.正确、流利地朗读课文。2.理解课文内容。1.体会杨氏之子回答的巧妙在哪儿。重难点： 10、杨氏之子10、杨氏之子姓；杨氏是姓杨的 10、杨氏之子10、杨氏之子“之”是助词，相当于“的”。 梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”10、杨氏之子方法小提示：1.看注释、2.联系上下文、3.查找工具书或资料书、4.碰到难句反复多读几遍、5.做批注。 梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”很同“慧”，智慧的意思拜见。于是给……看说没有他的叫先生 注释梁国：此指汉高祖以来所封的梁国，在今河南商丘一带；杨氏子：姓杨的人家的儿子；孔君平：孔子的第26代后子孙，学识渊博；其父：他的父亲；乃：就，于是；为设果：为他摆出水果；应声：马上、立即；君：您；以示儿：指给小儿看；夫子：先生，古时对年长者或者读书人的尊称；家禽：家里的鸟。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。我会学文言文甚\\惠=慧“惠”通“慧”，这就是我们常说的通假字。聪惠 ①梁国／杨氏子／九岁，聪惠。梁国有一户姓杨人家的儿子才9岁，很聪明。甚↙很，非常，十分。 这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。起到总起全文的作用。①梁国杨氏子九岁，甚聪慧。课文分析： 我会学文言文孔君平\诣\其父，父\不在，乃\呼儿出。诣：拜见。“诣”在古时候，指下级拜见上级，晚辈拜见长辈，拜见自己尊敬的人。诣 我会学文言文孔君平：东汉末年浙江绍兴人。孔坦，孔子第26代后人，晋朝人，字君平，是当时的庭尉（掌管刑法），相当于现在的法庭庭长，所以也称孔廷尉。 ②孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。孔君平去拜见他的父亲，父亲不在家，于是就叫了他家儿子出来。↗拜见↘于是 从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，两家的关系很好，常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时，孔并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。可见，孔与孩子很熟。②孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 我会学文言文为\设果，果\有杨梅。杨梅设：摆设。设（谁)为（谁）设果？ 为／设果，果／有杨梅。小男孩为孔君平端来了水果，水果中有新鲜的杨梅。 ③为设果，果有杨梅。说明孩子很有礼貌，很会招待客人你从这里体会到这是一个什么样的小孩？ ④孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”以：来。示:给······看。曰：说。我明白啦！孔君平指着杨梅对杨家小儿说：“这是你家的水果。”孔君平为什么要这样说？孔君平说这话的目的是什么？ 儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是家／禽。”孩子听了以后马上回答：“没有听说孔雀是先生您家的鸟啊。”夫子↘有文化的成年男性。小孩称孔君平为“夫子”，说明什么？“应声答曰”又说明什么？ 小结回顾：杨氏之子聪惠梁国有一户姓杨人家的儿子才9岁，很聪明。孔君平去拜见他的父亲，父亲不在家，于是就叫了他家儿子出来。小孩为孔君平端来了水果，水果中有新鲜的杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你们家的水果。”孩子听了以后马上回答：“没有听说孔雀是先生您家的鸟啊。” 想一想快速浏览一遍课文，说说九岁孩子的回答妙在什么地方？ 这是故事中的重点部分。孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛!这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答巧妙在哪里呢?孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。④孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 想一想：学了这个故事，你觉得杨氏子是一个什么样的孩子？ 课后延伸拓展：你有关于言语表达的小故事吗？课下和同学们交流交流。 谢谢观赏！