《杨氏之子》《晏子使楚》

年级五年级学科语文版本人教新课标版课程标题《杨氏之子》《晏子使楚》编稿老师王欣一校黄楠二校林卉审核雷晴一、学习目标：1、能根据书中注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。2、理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神，领悟文章的表达方法。二、重点、难点：1、把课文读流利，读懂句子，体会人物语言的风趣和机智。2、体会晏子语言的巧妙，并从他机智的回答中体会人物的性格特点。三、课文知识分析：杨氏之子梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为（wèi）／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应（yìng）声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”1、谈话导入要是我问你，你会说话吗？一定有许多同学不以为然，认为这是一个不需回答的问题。如果我再进一步问，你能把话说好吗？你怎么回答？会说和说好可不是一回事。在本单元的学习中，我们将走近一些善于表达的人，看看他们是怎么说话的？从中体会语言表达的艺术，感悟语言表达中透出的智慧。2、对词语的理解。氏夫子设氏：姓氏，用来表示家族的字。夫子：旧时对学者或老师的尊称。设：摆放，摆设。3、对句子的理解。①梁国杨氏子九岁，甚聪惠。这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。起到总领全文的作用。②孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，两家的关系很好，常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时，孔君平并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。可见，孔君平与孩子很熟。③为设果，果有杨梅。谁为谁设果？联系上下文自然知道，孩子给孔君平端来了水果，看来这个孩子很有礼貌，很会招待客人。④孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”第7页版权所有不得复制 这是故事中的重点部分。孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”这个回答巧妙在哪里呢？孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他只有承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。句子中的“家禽”不同于现在的“家禽”，这里的“家”和“禽”独立表达各自的意思。4、文章翻译：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧（他）父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”5、杨氏之子的回答妙在哪里？参考句子理解《晏子使楚》一、简介背景，揭题距今二千多年前，我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代，其中齐国和楚国是大国，而齐国的强大离不开一个人，此人虽然身材矮小，但能言善辩，口才极好，常被派到其他国家执行外交任务，帮助齐国解决了许多外交上的争端，他就是晏子。二、文章结构：全文共有6个自然段，可分为三大部分。第一部分（第1—2自然段）：齐王派大夫晏子去访问楚国，楚王想乘机侮辱晏子，显现自己的威风。第二部分（第3—5自然段）：楚王三次侮辱晏子，都反被晏子驳倒，最后不得不赔了不是。第三部分（第6自然段）：从此，楚王不敢不尊重晏子了。三、整体感知，质疑1、在熟读文章的基础上，想想课文主要讲了什么事？提示：晏子出使楚国，楚国的国君三次侮辱晏子，晏子都给予了有力的反驳，使楚王不敢不尊重他了。2、质疑：（1）楚王为什么要侮辱晏子？（2）楚王是怎样侮辱晏子的？（3）晏子是怎样反驳的？四、深入学习，解疑：1、楚王为什么要侮辱晏子？楚国国势强盛，有吞并各国的野心。侮辱晏子，就是侮辱齐国，以显示自己的国威，同时也想要吓倒齐国，使齐国臣服。第7页版权所有不得复制 2、楚王是怎样侮辱晏子的？第一次，就晏子身材矮小发难，这是抓住晏子的体形弱点进行侮辱，楚王心中很得意。第二次，楚王以貌取人，加大侮辱的程度，辱骂晏子无能，侮辱点由外而内，由晏子个人延伸到齐国，楚王心中已经恼怒。第三次，在前两次失败后为挽回面子所作的更严重的辱骂，这次他采取迂回战术，不再直接针对晏子，而是借着捉盗贼的事件侮辱齐国人的人品，楚王心中既得意又狂傲。3、晏子是怎样反驳的？晏子第一次对楚王侮辱的反驳：不是直白地表示不钻洞，而是用无懈可击的推理判断让对方服输。“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”先肯定两点：一是“这是狗洞”，二是“访问‘狗国’才从狗洞进去”。进而依照两个肯定的判断让楚王去推理，使楚王不得不大开城门迎接晏子。第二次反驳，晏子的反驳不仅有力，而且很艺术。楚王说齐国没有人，是指没有人才。晏子以故意没听懂以及夸张和取笑的方法反驳楚王。当楚王更明确地侮辱晏子和齐国时，晏子装作为难，提出撒谎或说实话的请求，然后用贬低自己为“最不中用”的人，鞭挞楚国为最下等的国家。反驳的过程中有装傻、自贬、取笑和卖弄，在嘻笑之间一步一步地把楚王引到尴尬的境地。第三次反驳采取将计就计的办法，不揭露楚王的栽赃，而是以橘生淮南淮北结不同的果实为例，说出一个结论：水土不同，结果不同。再用这个事实去评价盗贼这件事，这是守中有攻，暗示楚国是生养盗贼的国家。4、楚王听了晏子的话是怎样做的？为什么“只好”这样做？楚王在才智过人的晏子面前弄巧成拙处于被动尴尬的境地，对晏子毫无办法，不敢不尊敬晏子了。5、为什么楚王不敢不尊敬晏子了？楚王领教了晏子的聪明才智，不敢再萌生侮辱、取笑晏子的念头了。6、小结：楚王仗势欺人，想显示一下自己国家的威风，侮辱晏子，实质是侮辱与楚国平等的齐国，晏子每次都能因势利导，使楚王处于被动地位，从而维护了齐国的尊严。五、对重点句子的理解。①这是个狗洞，不是城门。只有访问“狗国”，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？这是晏子和楚王第一次斗智。楚王抓住晏子身材矮小的特点，关闭城门，挖五尺高的洞让晏子入城，来侮辱晏子，进而达到侮辱齐国的目的。晏子不卑不亢，将计就计，以楚王之法反击楚王。晏子的话说的妙在哪儿呢？妙在他让楚王没有任何选择地打开城门。为什么？他的话很明白，楚王要承认自己的国家是狗国，那他就钻狗洞。楚王要说自己的国家不是狗国，就应打开城门。楚王怎么敢让晏子走这个洞呢，所以只好打开城门。这一次，晏子未见楚王，就先给了楚王一次迎头痛击。②晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。第7页版权所有不得复制 这是晏子和楚王第二次斗智。楚王借口齐国无人，讽刺晏子无能，讽刺齐国无人才。面对楚王又一次对自己和祖国的侮辱，晏子大义凛然，再次回敬楚国：齐国人多得快要装不下了，怎能无人呢？然后又一本正经地先贬低自己，再贬低楚国：我无能，我是下等人，我有资格访问的只有你们楚国这样的下等国家！这段对话非常精彩，不仅是晏子的语言精彩，因为他将计就计，来了个顺水推舟，按照楚王的逻辑说下来，结果却是有力地贬损了楚国，而且晏子的表情也极其有趣，他的“装着很为难的样子”和“故意笑了笑”，表面上似乎是为自己的无能难为情，实际上正是在这不动声色的装模作样中，回击了楚国，让楚王哑巴吃黄连，有苦说不出。晏子的这句话极具讽刺意味，比正颜厉色地回击更有力量。在这里我们留意一下楚王的笑。课文中有三次写到楚王的笑，第一次是初见晏子，“楚王瞅了他一眼，冷笑一声”，这一笑极尽轻蔑之能事，表示楚王根本没有把晏子放在眼里；第二次是面对晏子不动声色中的滴水不漏的回击，他无言以对，“楚王只好陪着笑”，他其实是装作听不出晏子话里隐含的意思，故意以笑来掩饰自己的尴尬；第三次“楚王笑嘻嘻地对晏子说”，是嘲笑齐国的人做贼没出息。表面上态度并不尖锐，实际上是笑里藏刀。他不甘心就此认输，又想出了新花样，这种笑，居心更加险恶。③哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”这里的“淮”，指的是淮河。淮河发源于河南，流经安徽、江苏，经洪泽湖分流注入长江、黄海。晏子举了个楚国上下都熟知的现象，说明淮南的柑橘到了淮北就变成了枳，没有什么奇怪的，是两地水土不同的缘故；同样的道理，齐国的人到楚国当窃贼，也没有什么奇怪的，是两国“水土不同”的缘故。晏子的回答妙在哪里呢？他的话不但形象生动地点明了齐国人在楚国为盗的原因，而且也有力地回敬了楚王：楚王治国无方，造成楚国社会风气不好，致使好人变成盗贼。楚王不仅没有达到侮辱齐国的目的，反而搬起石头砸了自己的脚。面对晏子不卑不亢的态度，彬彬有礼的回答（他没有直接说“是两国水土不同”，而是说“也许是两国的水土不同吧”反驳强劲又不失礼节），使楚王在连连败阵中只得认输，对晏子不敢不尊重了。四、课外拓展：1、《世说新语》是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。《世说新语》中小故事两则：（一）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。这则故事的大意是：在一个下雪的冬日里，谢太傅召集孩子们谈论有关作文章的事。一会儿，雪下大了，谢太傅很高兴，就问孩子们：“纷纷飘落的白雪像什么？”他哥哥的儿子说：“用空中撒盐勉强可以比喻。”他哥哥的女儿说：“不如用柳絮因风飞舞来比喻。”谢太傅大笑，非常高兴。（二）徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”这则故事的大意是：徐家有个小孩，年方九岁，曾经有一次在月光下玩耍，有人对他说：“若是让月亮中什么都没有，它是不是应该更加明亮呀？”这个姓徐的孩子说：“不对。比如说人眼中都有瞳仁，没有瞳仁就看不见光明了。”2、晏子（？—前500年）名婴，字平仲，夷维（今山东高密）人，春秋时齐国大夫。公元前556年，开始辅佐齐灵公，后又辅佐庄公、景公。他主张诛不避贵，赏不遗贱，重视生产，提倡蚕桑，反对厚赋重刑。在我国劳动人民心目中晏子是智慧的化身，他以足智多谋和能言善辩为世人所称道。战国时，有人将他的言行编成《晏子春秋》一书。课文《晏子使楚》选自林汉达编著的《春秋故事》。第7页版权所有不得复制 下一讲我们将要学习的内容是——《半截蜡烛》、《打电话》、口语交际·习作三，请同学们做好预习。1、熟读课文，查字典理解重点词语的意思。2、找出不理解的内容，并用标记注明。3、想一想打电话的过程。（答题时间：30分钟）一、选择正确的读音，打“√”。梁国杨氏（sìshì）子九岁，甚（shènshèng）聪惠。孔君平诣（zhǐyì）其父，父不在，乃呼儿出。为（wéiwèi）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应（yīngyìng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”二、选词填空。爱慕爱惜珍惜1.桃子、石榴、苹果把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生（）之心。2.我们要（）今天的幸福生活。3.我们要（）粮食，（）农民用汗水换来的劳动成果。尊严尊重尊敬尊称1.村委会隔壁住着一位和善的老人，因为他以前在中学教过书，邻居们都（）他为李老师。2.我爷爷虽然文化不高，但是生活经验丰富，没有私心，肯帮助人，所以得到了大伙儿的（），村里人有了什么事都愿意来找他商量。3.为了人民的利益和法律的（），我们必须查办这些贪污分子。4.（）长辈和老师是中华民族的传统美德。三、给加点字选择正确的解释。闻：（1）听见；（2）听见的事情、消息；（3）有名望的；（4）用鼻子嗅；（5）姓。1.你好，今天有幸能见到你本人，真是百闻不如一见啊！（）2.西湖是全国闻名的风景区。（）3.你知道吗？今天晚间的新闻真让人寻味。（）4.你闻出这是什么味了吗？（）5.闻家的人都搬到外省去了。（）四、阅读短文，回答问题：南文子为国忧智伯欲袭卫，故遗（wèi赠送）之乘马，先之一壁，卫君大悦，酌酒。诸大夫皆喜，南文子独不喜，有忧色。卫君曰：“大国礼（送礼）寡人，寡人故酌诸大夫酒，诸大夫皆喜，而子独不喜，有忧色者，何也？”南文子曰：“无方之礼，无功之赏，祸之先（先兆）也。我未有往彼有以来，是以忧也。”于是卫君乃修梁津，而拟边城。智伯闻卫兵在境上，乃还。1.翻译文中划横线的句子。第7页版权所有不得复制 ________________________________________________________________________2.用简明的语言概括文中三个人物的性格。南文子：智伯：卫君：3.从这则故事中，你得到了什么启示？_________________________________________________________________________第7页版权所有不得复制 一、shì、shèn、yì、wèi、yìng二、爱慕珍惜爱惜珍惜尊称尊重尊严尊敬三、①③②④⑤四、1.没有理由就收到礼物，没有功劳就得到赏赐，这是灾祸的先兆。2.南文子：明察秋毫，深谋远虑。智伯：阴险狡诈，诡计多端。卫君：利令智昏，但能知错就改。3.略第7页版权所有不得复制