《杨氏之子》课件2

10杨氏之子义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册10、杨氏之子 罗斯福在当选美国总统之前，曾在海军中任要职。有一次，他的一个朋友问他关于在加勒比海的小岛上建立潜艇基地的计划。罗斯福小声问他的朋友：“你能保密吗？”他的朋友回答：“能保密。”罗斯福接着说：“我也能。” 本课学习目标：一、按要求掌握生字，能正确朗读课文。二、根据注释理解词句，了解课文内容。三、感受故事中人物语言的风趣和机智。 梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。” 这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。起到总起全文的作用。①梁国杨氏子九岁，甚聪惠。甚：很，非常。惠：同“慧”，智慧的意思。请同学们根据注释解释这句话。 从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，两家的关系很好，常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时，孔并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。可见，孔与孩子很熟。②孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。诣：拜见。乃：于是，就 谁为谁设果?联系上下文自然知道，孩子给孔君平端来了水果，看起来孩子很有礼貌，很会招待客人。③为设果，果有杨梅。设：摆放。 ④孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”示：给……看。曰：说。未：没有。 细细品读，用心思考：1、怎样理解文中最后一句话的意思？2、孔君平指着什么对杨氏之子说：“此是君家果。”你认为他为什这样说？3、杨氏之子是怎样应答的？他为何如此应答？4、杨氏之子的回答妙在哪里？ 谁拥有了语言，谁就拥有了智慧。 完成，你更棒！1、搜集积累在表达上很有特点的语言。比如：歇后语、谚语、幽默故事等。2、搜集和拟写提示语、广告语等。3、搜集相声、评书和影视剧的精彩对白，试着演一演。