活动单(1)杨氏之子1

活动单（1）杨氏之子1五谷城屮心小学学生课堂活动单科II语文课题杨氏之子主备李溶溶班级五（1）姓名日期4、11.学习掌握文中的3个生字，结合注释理解词句，了解故事大概内容，能正确、流利地朗读课文。2.仔细品读人物之间的对话，揣摩问与答之间的相互关系，结合“应声”、“未闻”、等词语体会杨氏之子应対语言的巧妙和他的机智聪慧。学习要求：同学们是初读文言文吧！让我來帮你。1、杳字典或对照文屮的注释，解释词语，说岀句子的完整意思。2、根据句子的意思來正确流利地读通课文。3、古文在一些句式上常常使用省略句，比如：“父不在，乃呼儿出”，谁呼儿出？文中没有点明，这就要靠读者根据对文章的理解来补白出文中的“谁”才能使语句结构完整，语义表达才会更加清楚。类似的句了在本文中还有几处，读本文时要注意这一点。预学展示模块一-1、初读课文，我能扫清文字障碍。（1）读题目，“杨氏之子”中的“杨氏”的意思是（）；“之”的意思是（）；杨氏之子的意思是（）。（2）读3—5遍课文，我能把带冇拼音的字的读咅读准确，记在心里，然后给下列字注音：惠（）曰（）禽（） （4）通过杳字典，我知道在现代汉语屮，“慧”的意思是（）；“惠”的意思是（）。诣的读音是（），旨的读音是（）;“曰”和“口”的写法区别是（）。同伴评价：（）探究展示模块一-1、对照注释或查字典读课文，我能理解课文每一句话的意思，并能把句子中省略的部分补充完整（补充部分用括号标注）。其中几个重点的句子是：（1）父不在，乃呼儿出（2）为设果，果冇杨梅（3）未闻孔雀是夫子家禽2、根据対文屮句子的理解，我能把文章读正确流利，并能用“/”把读法标注出来梁国杨氏子九岁，其聪惠。孔君•平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”3、读了儿遍课文后，给我印象最深的儿句话是：小组评价：（）提升展示模块一一你觉得杨氏之子的机卿表现在那里?小组评价：() 检测反馈模块——一、解釋下而句了中带点的字。1、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。诣：75：2、孔指以示儿口。示：3、未闻孔雀是夫子家禽。未：闻:老师评曰: