杨氏之子_二课时
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杨氏之子_二课时

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时间:2022-03-16

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资料简介
10、杨氏之子教学目标:1、会写6个生字,会认3个生字。能正确读写“家禽”等词语。2、有感情地朗读课文。背诵课文。3、能根据注释理解词句,了解课文内容,体会故事中孩子应对语言的巧妙。教学重点:指导学生把课文读流利,读懂句子,体会人物语言的风趣和机智。教学课时:两课时教学过程:第二课时一、导入。1、今天,老师给大家带来了一个关于小故事,罗斯福在当选美国总统之前,曾在海军中任要职。有一次,他的一个朋友问他关于在加勒比海的小岛上建立潜艇基地的计划。罗斯福小声问他的朋友:“你能保密吗?”他的朋友回答:“能保密。”罗斯福接着说:“我也能。”师:看懂了吗?罗斯福把建立潜艇基地的计划告诉朋友了吗?生:罗斯福没有告诉他的朋友。师:你从哪儿知道的?生:罗斯福说:“我也会保密”,说明罗斯福没有告诉朋友。师:对,你读懂了这个故事。罗斯福拒绝了朋友,但是他并没有 正面的拒绝,而是采用了一种委婉的方法,这里体现了语言的艺术。今天,我们来继续学习《杨氏之子》,来体味其中语言的精妙之处。二、回顾上节课内容1、听写生词2、指生读课文3、生说课文意思三、品读句子,体会杨氏之子应答的巧妙之处。1、你能用一个词来形容杨氏之子吗?2、你从哪些句子看出来他聪惠的?3、品读句子,体会两个句子的不同。未闻孔雀是夫子家禽孔雀是夫子家禽4、四人小组交流。5、全班交流。揭示中心词“聪惠”语言的艺术是来自于智慧。6、小结师:这杨家小儿真是不简单啊,思维之敏捷,言语之巧妙,让人回味无穷!其实,这就是我们平常所说的说话要讲究艺术,同样的意思,用不同的方式讲,会达到不同的效果四、根据学习的学习古文地方法,自学《世说新语》中的另一篇 文言文。《咏雪》谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而①雪骤②,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟③。”兄女曰:“未若柳絮因④风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。①.【俄而】不久,不一会儿。②.【雪骤】雪下得急。③.【差可拟】差不多。④.【未若】比不上。⑤.【因】乘。五、拓展生活中体现艺术性的语言还有很多,同学们分享收集的资料。六、老师送大家一句话。语言缺少了智慧,便如同大地少了阳光,多了些许暗色,少了些许明媚。只有智慧的语言,才耐人寻味。七、作业1、背诵全文2、继续搜集表达方式有特点的熟语、短文,或相声、评书和影视剧中的经典台词,体味其中的语言的艺术魅力。八、板书:        10杨氏之子    杨氏   孔氏杨梅孔雀语言的精妙 《杨氏之子》教学设计胜利小学东校周明媛

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