听听(tīnɡtīnɡ)故事：罗斯福在当选(dāngxuǎn)美国总统之前，曾在海军中任要职。有一次，他的一个朋友问他关于在加勒比海的小岛上建立潜艇基地的计划。罗斯福小声问他的朋友：“你能保密吗？”他的朋友回答：“能保密。”罗斯福接着说：“我也能。”同学(tóngxué)们，你们理解这个故事了吗？能说说你是怎么理解的吗？第一页，共67页。
同学们，你们理解这个(zhège)故事了吗？能说说你是怎么理解的吗？罗斯福虽然拒绝了朋友，但是他并没有正面的拒绝，而是采用(cǎiyòng)了一种委婉的方法，体现了语言的艺术。生活中有很多精妙的语言，有的语言幽默风趣，有的语言机智巧妙，有的语言精炼得当。凡是精炼、幽默、生动的语言都是被艺术化了的语言，都充满了艺术的魅力，今天我们就一同走进第三组课文。本单元我们学习的主题就是“语言的艺术”。第二页，共67页。
像这样(zhèyàng)体现语言艺术的经典故事，古今中外流传的很多。我国古代就有一个九岁的子，回答别人时语言风趣智，妙趣横生。大家想认识这个聪慧的孩子吗？第三页，共67页。
10、杨氏之子(zhīzǐ)10、杨氏之子第四页，共67页。
言必行——与朋友(péngyou)交——知之为知之——非淡泊无以明志——书犹药也——老吾老,以及人之老——温故而知新——第五页，共67页。
有朋自远方来,不亦乐乎(bùyìlèhū)!三人行,必有我师焉。“文言文”，也叫“古文(gǔwén)”。这是祖国语文字宝库(bǎokù)中的一笔巨大的财富。第六页，共67页。
10、杨氏之子(zhīzǐ)10、杨氏之子姓；杨氏是姓杨的第七页，共67页。
氏：姓氏，表示家族的字。(1)在有特长(tècháng)或者有身份的人姓或者姓名后面加“氏”表示尊重。 （2）旧时放在妇女父姓或夫姓的后面称呼已婚妇女。（比如嫁给了姓张的人就叫张氏，嫁给姓李的人就叫李氏）子：古时候称男孩子为子，（这里(zhèlǐ)指儿子）姓杨人家(rénjiā)的儿子第八页，共67页。
10、杨氏之子(zhīzǐ)10、杨氏之子“之”是助词(zhùcí)，相当于“的”。第九页，共67页。
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。就是姓杨的人家的儿子第十页，共67页。
这是一篇古文。我们(wǒmen)一般将古文称为“文言文”把现代人写的文章叫白话文。第十一页，共67页。
课文(kèwén)背景：今天我们就一起来学习这篇章选自南朝(NánCháo)刘义庆的《世说新语》的古文，也叫文言文——《杨氏之子》。“文言文”是相对于“白话文”而言。第一个“文”，是书面文章的意思。“言”，是写、表述、记载等的意思。“文言”，即书面语言，“文言”是相对于“口头语言”而言，“口头语言”也叫“白话”。最后一个“文”，是作品、文章等的意思，表示的是文种。“文言文”的意思就是指“用书面语言写成的文章”。而“白话文”的意思就是：“用常用的直白的口头语言写成的文章”。在我国古代，要表述同一件事，用口头语言及用书面语言来表述，是不同的，例如，想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”，用书而语言进行表述，就是“饭否？”。“饭否”就是文言文。我国的古代，所有的文章都是用书面语言写成的。所以，现在我们一般将古文称为“文言文”文言文是中国文化的瑰宝，古人为我们留下了大量的文言文。在国内，中学语文课程中，文言文的学习更是占了很大的分量。第十二页，共67页。
结合语言环境(huánjìng)，读准字音甚至shèn聪惠huì造诣yì乃nǎi应声答曰yìngyuē家禽qín为设果wèiliáng梁国第十三页，共67页。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子(fūzǐ)家禽。”10、杨氏之子(zhīzǐ)一、初读感知(gǎnzhī)自读要求：字字正确、句句通顺。第十四页，共67页。
温馨(wēnxīn)提示：在古时候，古人写文章是没有标点符号的，标点符号是后人根据文章的意思添加上去的，所以，要想读好古文，首先就要按照文章的停顿读出节奏来。第十五页，共67页。
梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果有杨梅(yángméi)。孔/指以示儿曰：“此是/君家/果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀是/夫子家/禽。”10、杨氏之子(zhīzǐ)方法小提示：1.读准字音、2.分清句读、3.读出语气(yǔqì)和语势、4.读出重音、5.读出感情、节奏。读准节奏，读出韵味第十六页，共67页。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声(yīngshēng)答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”10、杨氏之子(zhīzǐ)方法小提示：1.看注释、2.联系上下文、3.查找工具书或资料(zīliào)书、4.碰到难句反复多读几遍、5.做批注。二、研读讨论第十七页，共67页。
梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声(yīngshēng)答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”一、朗读(lǎngdú)很同“慧”，智慧(zhìhuì)的意思拜见。于是给……看说没有他的叫先生二、理解三、背诵1、词语意思2、文章意思第十八页，共67页。
注释(zhùshì)梁国：此指汉高祖以来所封的梁国，在今河南商丘一带；杨氏子：姓杨的人家的儿子；孔君平：孔子的第26代后子孙，学识渊博；其父：他的父亲；乃：就，于是；为设果：为他摆出水果；应声：马上(mǎshàng)、立即；君：您；以示儿：指给小儿看；夫子：先生，古时对年长者或者读书人的尊称；家禽：家里的鸟。第十九页，共67页。
自由朗读课文(kèwén),读准字音，读通句子。想一想课文(kèwén)讲了一件什么事？第二十页，共67页。
读懂课文内容1、看看你读懂了哪一句话。有什么不懂的地方，在旁边做个记号(jìhɑo)。2、小组交流。第二十一页，共67页。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。我会学文言文甚\\\惠=慧“惠”通“慧”，这就是我们常说的通假字。聪惠(cōnɡhuì)第二十二页，共67页。
①梁国／杨氏子／九岁，聪惠(cōnɡhuì)。梁国有一户姓杨人家(rénjiā)的儿子才9岁，很聪明。甚↙很，非常(fēicháng)，十分。第二十三页，共67页。
这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点(tèdiǎn)。起到总起全文的作用。①梁国杨氏子九岁，甚聪惠。课文(kèwén)分析：第二十四页，共67页。
我会学文言文孔君平\诣\其父，父\不在，乃\呼儿出。诣：拜见(bàijiàn)。“诣”在古时候，指下级拜见上级，晚辈拜见长辈，拜见自己尊敬的人。诣第二十五页，共67页。
我会学文言文孔君平：东汉末年(mònián)浙江绍兴人。孔坦，孔子第26代后人，晋朝人，字君平，是当时的庭尉（掌管刑法），相当于现在的法庭庭长，所以也称孔廷尉。第二十六页，共67页。
②孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。孔君平去拜见他的父亲(fùqīn)，父亲(fùqīn)不在家，于是就叫了他家儿子出来。↗拜见(bàijiàn)↘于是(yúshì)第二十七页，共67页。
从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，两家的关系很好，常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时，孔并没有马上(mǎshàng)离开，而是叫出了这个孩子。可见，孔与孩子很熟。②孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。第二十八页，共67页。
我会学文言文为\设果，果\有杨梅(yángméi)。杨梅设：摆设(bǎishè)。设（谁)为（谁）设果？你从这里体会(tǐhuì)到这是一个什么样的小孩？第二十九页，共67页。
③为设果，果有杨梅(yángméi)。谁为谁设果?联系(liánxì)上下文自然知道,是孩子为孔君平端来了水果说明孩子很有礼貌(lǐmào)，很会招待客人第三十页，共67页。
为／设果，果／有杨梅(yángméi)。小男孩为孔君平端来了水果，水果中有新鲜(xīnxiān)的杨梅。第三十一页，共67页。
④孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”以：来。示:给······看。曰：说。我明白(míngbai)啦！孔君平指着杨梅对杨家小儿(xiǎoér)说：“这是你家的水果。”孔君平为什么要这样(zhèyàng)说？孔君平说这话的目的是什么？第三十二页，共67页。
儿／应声(yīngshēng)答曰：“未闻／孔雀／是家／禽。”孩子听了以后马上回答：“没有听说孔雀(kǒngquè)是先生您家的鸟啊。”夫子(fūzǐ)↘有文化的成年男性。小孩称孔君平为“夫子”，说明什么？“应声答曰”又说明什么？第三十三页，共67页。
想一想再读课文，说说九岁孩子的回答(huídá)妙在什么地方？设想(shèxiǎng)：孔君平听了孩子的话会是什么反应？第三十四页，共67页。
我会学文言文孔\指以示儿\曰：“此是\君家果。”儿\应声(yīngshēng)答曰：“未闻\孔雀\是夫子家\禽。”禽应声未闻以其人之道，还治其人之身。夫子君君：古时对男子(nánzǐ)的称呼。夫子：古代文人的一种尊称。第三十五页，共67页。
我会学文言文孔雀是夫子(fūzǐ)家禽。未闻孔雀是夫子(fūzǐ)家禽。比一比，品一品(yīpǐn)，说一说这就是语言的艺术！未闻第三十六页，共67页。
我会学文言文孔\指以示儿\曰：“此是\君家果。”儿\应声答曰：“未闻\孔雀(kǒngquè)\是夫子家\禽。”第三十七页，共67页。
这是故事中的重点部分。孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛!这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答巧妙在哪里呢?孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话(dehuà)才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。④孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声(yīngshēng)答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”第三十八页，共67页。
梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声(yīngshēng)答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”李柳李子(lǐzi)柳柳树树第三十九页，共67页。
李子(lǐzi)龙眼(lóngyǎn)杨梅(yángméi)石榴第四十页，共67页。
此是君家果。未闻（）是夫子(fūzǐ)家（）。李白龙先生石先生柳先生第四十一页，共67页。
我也会说梅先生(xiānsheng)指以示儿曰：“此是君家果”。小儿应声答曰：未闻；柳先生指以示儿曰：“此是君家果”。小儿(xiǎoér)应声答曰：未闻；马先生指以示儿曰：“此是君家果”。小儿(xiǎoér)应声答曰：未闻；黄先生指以示儿曰：“此是君家果”。小儿应声答曰：未闻；……第四十二页，共67页。
梁国\杨氏子\九岁，甚\聪惠。孔君平\诣其父，父\不在，乃\呼儿出。为\设果，果\有杨梅。孔\指以示儿\曰：“此是\君家果。”儿\应声(yīngshēng)答曰：“未闻\孔雀是夫子家\禽。”杨氏之子(zhīzǐ)三、美读感悟(gǎnwù)第四十三页，共67页。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅(yángméi)。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”杨氏之子(zhīzǐ)四、熟读成诵第四十四页，共67页。
熟读成诵梁国，甚。孔君平，父，乃。为设果，果。孔指以示儿曰：“。”儿应声(yīngshēng)答曰(yuē)：“。”第四十五页，共67页。
小结(xiǎojié)回顾：杨氏之子(zhīzǐ)聪惠(cōnɡhuì)梁国有一户姓杨人家的儿子才9岁，很聪明。孔君平去拜见他的父亲，父亲不在家，于是就叫了他家儿子出来。小孩为孔君平端来了水果，水果中有新鲜的杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你们家的水果。”孩子听了以后马上回答：“没有听说孔雀是先生您家的鸟啊。”第四十六页，共67页。
第四十七页，共67页。
能说会道(néngshuōhuìdào)出口成章对答如流伶牙俐齿第四十八页，共67页。
能说会道出口成章对答如流伶牙俐齿(língyálìchǐ)口若悬河滔滔不绝能言善辩第四十九页，共67页。
想一想：学了这个故事，你觉得杨氏子是一个(yīɡè)什么样的孩子？第五十页，共67页。
杨氏之子有礼貌、聪明(cōngmíng)、机智、反应敏捷谁能来表演这个(zhège)故事？第五十一页，共67页。
《咏雪(yǒnɡxuě)》原文：谢太傅(tàifù)寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤。公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。译文(yìwén)：在一个寒冷的下雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟年轻一辈的人讲解诗文。不一会儿，雪下得很大，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子说：“差不多可以比作把盐撒在空中。”太傅哥哥的女儿说：“不如比作柳絮随风飞舞。”谢太傅高兴得笑了起来。谢道韫是大哥谢奕的女儿，左将军王凝之的妻子。五、课外阅读第五十二页，共67页。
大概意思：徐孺子九岁时，曾经在月光下玩耍，有人对他说：“如果月亮里面什么也没有，会更加明亮吧？”徐孺子说：“不是这样。好比人的眼睛里有瞳仁，没有这个(zhège)一定看不见。”第五十三页，共67页。
《世说新语(shìshuōxīnyǔ)》是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。故事(gùshì)一则王戎①七岁，尝②与诸③小儿游④。看道边李树多子⑤折枝⑥，诸儿竞⑦走⑧取之，唯⑨戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然⑩。注释①〔王戎〕晋朝人，竹林七贤之一。 ②〔尝〕曾经。 ③〔诸〕众，一些(yīxiē)，这些 ④〔游〕玩。 ⑤〔子〕果实。 ⑥〔折枝〕压弯（折）了树枝。 ⑦〔竞〕争着。 ⑧〔走〕跑。 ⑨〔信然〕唯：只有。 ⑩真是这样。第五十四页，共67页。
知之为知之，不知为不知。看古语(ɡǔyǔ)说今语知道(zhīdào)的就是知道(zhīdào)，不知道(zhīdào)的就是不知道(zhīdào)。第五十五页，共67页。
看今话说古语(ɡǔyǔ)（1）一个(yīɡè)小孩子说：“这是你家的狗”。一儿曰：“此是君家犬”。（2）老师(lǎoshī)家的兰花非常美丽，老师(lǎoshī)指着兰花给学生看。夫子家兰甚美，夫子指以示弟子。第五十六页，共67页。
课堂(kètáng)检测一、用“√”选择句子中加点字的正确读音。1.为(wéiwèi)设果，果有杨梅。2.儿应(yīngyìng)声答曰。二、用“/”给下列句子划分朗读停顿。1.孔君平诣其父，父不在，乃呼而出。2.儿应声答曰：未闻孔雀(kǒngquè)是夫子家禽。三、用自己的话写出下列句子的意思。1.梁国杨氏子九岁，甚聪惠。2.为设果，果有杨梅。√√////////梁国姓杨的人家有个九岁的孩子(háizi)，很聪明。孩子为客人摆上水果,水果中有杨梅。第五十七页，共67页。
五、妙语连珠(miàoyǔliánzhū)拓展：你有关于言语表达的小故事（广告词、对联(duìlián)、歇后语等）吗？和同学们交流交流。第五十八页，共67页。
拓展：机智(jīzhì)妙语你来定：美国现代著名作家马克·吐温，在一次宴会上，与一位女士对坐，出于礼貌，说了一声：“你真漂亮！”那位女士不领情，却说：“可惜我无法(wúfǎ)同样地赞美您！”马克·吐温说：“有一天，德国大诗人歌德在公园里散步，正巧在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评家，那位傲慢无礼的批评家对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的。” 机智敏捷的歌德回答说：“。”说完闪身让路，让批评家过去。而我却恰恰相反那没关系，你可以(kěyǐ)像我一样说一句谎话。”第五十九页，共67页。
拓展(tuòzhǎn)德国大诗人海涅是犹太人，常常遭到无端攻击。有一次晚会上，一个旅行家对他说：“我发现了一个小岛,这个岛上竟然没有犹太人和驴子！” 海涅不动声色地说：“看来，______________________，才会弥补(míbǔ)这个缺陷！”只有(zhǐyǒu)你我一起去那个岛上第六十页，共67页。
辜鸿铭早年在欧洲时，一次坐在汽车里，打开车门，卷着裤管欣赏周遭景物。旁边有几位年轻洋人见他那模样，便很没礼貌地对他品头论足起来。辜鸿铭闻言不动声色，随手拿起一份报纸阅读。那几个洋人见状，不禁哄然大笑：“这个老土，连ABC都不懂，还看报，把报纸都拿反了。”等他们笑完，辜鸿铭慢条斯理地以纯正的牛津腔标准英语说：“这英文太简单了，不把它倒过来看还有什么意思(yìsī)？”洋人闻言大惊，赶紧红脸走人。拓展(tuòzhǎn)第六十一页，共67页。
一次，周恩来接见的美国记者不怀好意地问：“总理阁下，你们中国人为什么把人走的路叫做马路？”他听后没有急于用刺人的话反驳，而是妙趣横生地说：“我们(wǒmen)走的是马克思主义之路，简称马路。”这个美国记者仍不死心，继续出难题：“总理阁下，在我们(wǒmen)美国，人们都是仰着头走路而你们中国人为什么低头走路，这又怎么解释呢?”周总理笑着说：“这不奇怪，问题很简单嘛，你们美国人走的是下坡路，当然要仰着头走路了，而我们(wǒmen)中国人走的是上坡路，当然是低着头走了。”记者又问：“中国现在有四亿人，需要修多少厕所？”这纯属无稽之谈，可是，在这样的外交场合，又不便回绝，周总理轻轻一笑回答到：“两个！一个男厕所，一个女厕所。”拓展(tuòzhǎn)第六十二页，共67页。
游西湖(xīhú)，提锡壶；锡壶掉西湖(xīhú)，惜乎锡壶。逢甲子，添家子；家子遇甲子，佳姿家子。书东坡难对的千古(qiāngǔ)绝句：拓展(tuòzhǎn)第六十三页，共67页。
机智巧妙的语言，能帮助(bāngzhù)我们摆脱可能出现的尴尬局面；幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心。第六十四页，共67页。
学校要求我们“严禁(yánjìn)践踏草坪”“节约用水”，请换一种说法，体现语言的艺术。六、说一说写一写第六十五页，共67页。
七、走进文学(wénxué)经典第六十六页，共67页。
八、板书设计：杨氏之子(zhīzǐ)应声敏捷甚聪惠（妙）未闻委婉借助(jièzhù)课下注释文言文借助(jièzhù)工具书联系上下文第六十七页，共67页。
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