《杨氏之子》教学设计课前讲故事：美国前总统罗斯福就职于海军时，一位朋友向他打听美国海军在加勒比海一座岛上建潜艇基地的事，罗斯福看了四周，仿佛是害怕别人注意，然后轻声问他的朋友：“你能保守秘密吗？”朋友回答道：“能，当然能！我会守口如瓶！”罗斯福微笑，接着说：“那么，我也能，我也能守口如瓶。”师：你觉得罗斯福的回答巧妙在何处？（引出单元主题）一、 导入（5分钟）1、我们每天都要用语言来交流，恰当的语言架起良好沟通的桥梁，机智的语言可以摆脱可能出现的尴尬，幽默的语言可以让人会心一笑，请大家打开课本47页，自读单元导语，边读边划出本单元的学习要求。（齐读）2、 今天我们要学习的是第一篇课文是（板书），请大家齐读课题《杨氏之子》。3、师：明白题目的意思吗？（姓杨人家的儿子）4、你贵姓？也可以称为？学着课题的样子说说自己或同桌吧。二、 初读课文、读通课文（5分钟）1、初读感受。师：这是我们学习的第一篇文言文，自由读一读，看看跟我们现在的文章有什么一样？张贴课文（难读，难懂，精炼等）师：很多人都觉得文言文很难读，很难懂。其实“书读百遍其义自见”。“读”是学文言文的诀窍。2、请大家再自由读课文，注意读正确、读通顺，难读的句子多读几遍。3、谁来挑战一下？指名读。相机评价。重点指导朗读：“孔指以示儿曰” “为设果” “儿应声答曰”（两个多音字：为、应） “未闻孔雀是夫子家禽”（理解：家禽）4、读文言文不但要读正确、读流利，还要读出它的节奏来，这样才有古文的韵味。出示方法，师范读，练读。5、再指名读。（评：读得好，字正腔圆，韵味十足） 齐读。（评：你们都读得有滋有味的，都读出了文言文的韵味。）三、研读全文，理解意思，进行背诵（15分钟）1、师：刚才我们读了这么多遍，现在我们来理解每句话的意思，其实理解古文和理解诗句的方法是一样的，那你们平时怎么理解诗句的呀？你有什么方法？2、师：老师觉得可以用上这些方法来理解每句话的意思，
自己读一读（PPT课件出示学习文言文的方法:借助注释联系上下文查工具书利用插图）3、师：老师发现有些词挺难理解的，但注释当中又没有。我们来请“学习小助手”来帮忙，有了它的帮助，看看能不能理解整篇文章的意思。（课件出示难理解的词的意思：PPT孔君平：晋朝人，字君平，任廷尉一职，相当于最高人民法院的院长。君：古代对对方的尊称。可译为“您”或“你”。禽：古时候指鸟。应声：随声。夫子：古时对有学识男子的尊称，相当于老师、先生。可译为“您”） 同学们和同桌交流交流每句的意思，解决不了的，一会儿大家一起来讨论。（反馈：一人读一人说，适时在课文中批画）4、师：那我们试着来对读，那何为对读呢？就是老师读白话文，你们来读文言文。这对读啊，可不是简单地读出声音就行了，要读出古文的韵味（师说生接）师：梁国有个姓杨人家的儿子九岁，特别聪明。师：特别聪明。师：孔君平拜见他的父亲，他的父亲不在，就把他的儿子叫了出来。师：杨氏子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。师：孔君平指着杨梅给杨氏子看，对他说：“这是你家的果子。”（注意语调）师：这才读出味道来了，请再读这句话，注意老师语气语调的变化。师：杨氏子随声回答道：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”师：挺好的，初次合作就如此默契。读到这儿，你觉得杨家这儿子是个什么样的孩子？从哪能看出来呢？（指名再来读对话）师：孔君平为什么会这样说呢？（生答，师板书：杨梅杨家果）师：杨梅的第一字是杨，杨氏子第一个字也是杨。孔君平想说你杨氏子聪明，我何不以姓氏做文章来考考你啊。那杨氏子听了孔君平的话，他也一下子明白了他的意思， 既然先生你这样考我，那我就有同样的方法来回答你。所以说：——生接师：杨氏子回答得为何巧妙？（板书:孔雀孔家禽）
我还有一个疑问，为何杨氏子不干脆直接说：“孔雀是你家的鸟？”而要加上“未闻”二字来说：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”谁体会到了这其中的奥妙？（随机观察，适时进行讨论）生交流研讨，教师随机点拨。（委婉、对孔的尊重）师：的确如此。这杨氏子既机智地回答了孔君平的话，又对长辈不失委婉敬重之意（板书：机智聪慧谦逊有礼）师：其实古文啊，在古时候是没有标点的，排版和现在还不太一样，（PPT课件出示与现在排版不同的古文）——从哪边读？谁来读？读的真好，谁已经可以试着把这个故事背下来了？四、阅读链接、好书推荐（5分钟）过渡：古人用了55个字就告诉了我们一个故事，下面的这篇文言文讲述了一个比杨氏子更小的孩子的聪明机智。大家自由读读看。1、王戎不取道旁李（PPT课件）王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝。诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起玩耍。他们看见路边李树上果实累累，压得树枝都弯下去了，许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么（不去摘李子），王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。2、这个故事有趣吗？其实这两个故事都出自于刘义庆的《世说新语》PPT，感兴趣的孩子可以在课余看看这本书，你定会发现学习文言文的乐趣。板书：杨氏之子孔君平 杨 梅 杨家果杨氏子 孔 雀 孔家禽聪慧机智谦逊有礼
微信/支付宝扫码支付