五年级语文下册《杨氏之子》课件.

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时间：2022-03-16

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资料简介

柳树乡牌路小学教师俞会玲 10、杨氏之子一、教师揭示课题氏：姓氏表示家族的字之：助词相当于“的” 二、教师范读课文梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。” 三、学生自读课文1、要求：读准字音，读通句子。2、检查读课文情况。3、重点指导：惠、诣、曰、禽。 4、多音字：为（wei）应（ying）5、注意句子的停顿。7、说说文言文与现代汉语有什么不同?（很难读，有些字没见过，句子很短……）6、说说课文主要讲了一件什么事？四、教师讲解课文1、学生看注释理解句子。2、同桌互相讨论交流。3、教师巡视指导。甚:很。惠:同“慧”智慧。②孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。其：他的。诣：拜见。乃：就，于是。①梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 ③为设果，果有杨梅。设:摆设，摆放。 ④孔指以示儿曰：“此是君家果。”以：来。示：给••••••看。曰：说。此：这。君：您，古代对对方尊敬的称呼。儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”未：没有。闻：听。禽：鸟类。夫子：先生，您，对人尊敬的称呼。五、学生根据教师的讲解小组同学互相说说课文大意：1、派小组代表说。3、教师小结。2、集体说说课文大意。六、小组讨论：（1）这个故事最精彩、最吸引人的是哪句话？为什么？（2）如果杨氏之子回答“孔雀是夫子家禽”与“未闻孔雀是夫子家禽”比较，你认为哪一句更好？（3）想象：孔君平听了孩子的话后会是什么反应？七：教师总结八：布置作业①背诵课文②把这篇文言文改写成一篇短文九：拓展阅读课后让学生阅读《世说新语》中的其他故事，大体了解内容，体会语言的精妙。

五年级语文下册《杨氏之子》课件.

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