五年级下册《杨氏之子》

第十课杨氏之子R五年级下册 新课导入罗斯福在当选美国总统之前，曾在海军中任要职。有一次，他的一个朋友问他关于在加勒比海岛上建立核潜艇的计划。罗斯福小声地问他的朋友:“你能保密吗?”他的朋友说：“能保密。”罗斯福接着说：“我也能。” 罗斯福虽然拒绝了朋友，但是他没有正面的拒绝，而是采用了一种委婉的方法，体现了语言的艺术。像这样体现语言艺术的经典故事，古今中外流传的很多，我国古代就有一个九岁的孩子，回答别人时语言风趣机智，妙趣横生，大家都想认识这个聪慧的孩子吗？ 《世说新语》是一部主要记载汉末至晋代氏族阶层言谈轶事的笔记小说。是由南朝刘宋宗室临川王刘义庆组织一批文人编写的，梁代刘峻作注。文学常识 氏:1.姓（杨氏是“姓杨的”）。2.放在已婚妇女的姓后，通常在父姓前面再加夫姓，作为称呼。3.对名人专家的称呼。4.用在亲属关系字的后面称自己的亲属。文学常识 听读课文，试着理解本文大意。课文朗读课文朗读，点我！ 梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。甚:很,非常。惠：同“慧”，智慧。初步感知 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。诣：拜见。乃：就，于是。 为设果，果有杨梅。（）为（）设果，果有杨梅。儿孔设：摆放。 孔指以示儿曰：“此是君家果。”以：来。示:给······看。曰：说。 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”未：没有。夫子：旧时对学者或老师的尊称。句子中的“家禽”不同于现在的“家禽”，这里的“家”和“禽”各自独立表达意思。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”杨氏之子文本翻译 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” 1.梁国杨氏子九岁，甚聪惠。这句话点明（）及其（），起到（）全文的作用。总起人物特点深入理解 2.孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出从孔君平来拜见其父一事看，两家关系很好，所以当得知孩子的父亲不在时，孔并没有马上离开而是叫出了这个小孩，可见孔与孩子很熟。 3.为设果，果有杨梅孩子给孔君平端来了水果，说明孩子很有礼貌很会招待客人。 4.杨氏之子的回答妙在哪里？杨氏之子的言外之意：如果您认为杨梅是我家的水果，那么__________________。如果孔雀不是您家的鸟，那么__________________。 孩子的回答很巧妙，妙在1.孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的孔而想到孔雀；2.最妙的是，孩子没有生硬的直接说“孔雀是夫子家禽”而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽。”既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”之意，使孔君平无言以对。这个回答反映了孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。 而我恰恰相反一天，德国大诗人歌德在公园散步，在一条狭窄的小路上遇到了一位反对他的批评家，这位傲慢的批评家说：“你知道吗？我这个人从来不给傻瓜让路。”歌德却说“_____________。”说完闪身让批评家过去。想一想课外拓展 1、搜集积累在表达上很有特点的语言,比如:歇后语、谚语、幽默故事、古今笑话等。2、搜集和拟写提示语、广告语。3、收集相声、评书或影视剧的精彩对白,试着演一演。课外作业 报听写视频同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！ 生命是一种语言，它为我们转达了某种真理；如果以另一种方式学习它，我们将不能生存。——叔本华