语文人教版五年级下册杨氏之子教案

《杨氏之子》教学设计执教者：唐秋霞（紫云学校）教学目标：1.结合注释理解古文的意思，体会语言的巧妙之处。2.有感情的朗读课文，背诵课文。3.激发学生学习文言文的兴趣。教学重点：结合注释理解古文的意思，并熟读课文、背诵课文。教学难点：体会文中语言的巧妙之处。教学过程：一、复习导入1.师提问：“杨氏之子”这一题目是什么意思？，学生思考并举手回答。（姓杨人家的儿子）2.对古文“氏”的运用：如果我们生活在古代，该如何称呼自己？3.学生根据自己的姓用这种古人的方法介绍自己。4.学习古文还有哪些方法？学生思考并举手回答。（看注释、联系上下文、多读······）二、合作学习，理解课文意思1.自由朗读文章，试着说说文章的大意。 1.相互讨论，概括大意。2.逐句讲解。三、体会巧妙之处在姓氏上做文章，以其人之道还治其人之身。四、拓展延伸既然小儿如此聪明，考考你们是否和小儿一样聪明？五、熟读成诵这么聪慧又懂事的孩子，你们喜欢吗？让我们再来读一读课文，注意独处喜欢的感受。