英语人教版五年级下册杨氏之子导学案

人教版五年级下册语文导学案学习小组名：小主人姓名：使用时间：2016年3月24日学科：语文年级：五年级备课人：蹇家坡乡学校向敏课题：10、杨氏之子课型：古文阅读课时：第一课时解决学习目标，我最行：1、我能认识“梁、惠、诣、乃、曰、禽”六个生字，会写“惠、曰、禽”三个生字，正确区分“曰”、“日”两字。2、我要正确流利朗读文言文，体会杨氏子语言的巧妙。3、我会结合注释、插图、联系上下文初步理解文言文，读懂故事内容。学习流程：预习反馈翻译美读感悟第一课时：一、古今之异1、看古语，说今话（我要用口头语言翻译。）（1）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（2）子曰：“三人行，必有我师焉”二、文言之味 1、预习之获（我们一起来检测预习成果吧！）第一关：明确本课学习目标。第二关：读通课文，注意断句和停顿。第三关：读写生字。惠曰禽学法指导：注意：认真读学习目标，咱们一定能完成任务。注意：写字的姿势哦！头正胸平背直。 2、理解之钥方法一“录”。表示地点、人物名称的词语，不用翻译，直接留用。方法二“释”。我能借助文中注释，理解字词意思。书上没有的注释，联系上下文或结合插图想一想。方法三“添”。文言文很简练，我要文中几处省略的人、物补充起来。3、翻译之味合作交流：四人一组运用刚刚介绍的方法，共同探究文言文的意思，可以说一说，也可以演一演。一、语言之妙文言之味足矣！可语言之妙何在？同桌两人分角色多读几遍文中对话，讨论讨论杨氏子聪慧在何处。你是从哪个词或者哪一句看出来的？二、阅读之趣1、看今话，说古语（我要学以致用,用文言文来说一说。）(1)一个小孩说：“这是你家的狗。”(2)“老师家的兰花非常美丽，老师指着兰花给学生看。”2、好书推荐《世说新语》、《古今笑史》。（有空一定要看一看。）课后反思：这节课我的收获有：我知道了。涂一涂：我的表现可以获得小红旗：（面）注意：认真领会“录”、“释”、“添”的翻译文言文的方法。注意：抓住文中关键字，联系上下文思考杨氏子聪慧在何处？