语文人教版五年级下册杨氏之子（二）

杨氏之子第二学时课时目标：1、理解课文内容，能逐字逐句地翻译文本。2、能正确、流利、有感情地诵读文言文，通过多种形式地读达到熟练成诵的程度。3、能借助注释、插图、运用联系上下文等方法读懂每句话的意思，能正确、流利、有感情地诵读文言文，通过多种形式地读达到熟练成诵的程度。重难点：能借助注释、插图、运用联系上下文等方法读懂每句话的意思。一、作业检查1、大声背诵《杨氏之子》2、查看学生整理出的问题。二、熟读课文，理解意思1、学生默读课文，边看注释，边说说每一个句子的意思。2、合作学习：课堂交流，落实每一句话的意思。（分学习小组，完成指定段落翻译与疑难解答。）教师给出备课卡，学生根据教师提示，完成备课卡上的问题，再由学生派出代表上台展示讲解相应段落意思与解答相应疑难问题。备课卡1：原文：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。注释：梁国：汉朝的诸侯国，在今河南开封，商丘一带。甚：很。 惠：同“慧”，智慧的意思。问题：这句话在全文中有什么作用？（总起全文）译文：备课卡2：原文：孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。注释孔君平：孔坦，字君平。为人正直，有好的名声。诣：拜见。其：他的。乃：就，于是。问题：从文中我们可以知道孔君平与杨家有着什么样的关系？译文：备课卡3：原文：为设果，果有杨梅。注释：设：摆放；摆设。问题：这句话在文中有什么作用？（交代起因）（）为（）设果译文：备课卡4：原文：孔指以示儿曰：“此是君家果。”注释：示：给……看曰：说难点：曰字的书写记忆方法 问题：你能从这句话中看出孔君平是怎样的一个人吗？译文：备课卡5：原文：孔指以示儿曰：“此是君家果。”注释：未：没有。闻：听说。夫子：旧时对学者或老师的尊称。问题：古今差别：家禽：家/禽：译文：3、教师补充讲解：“为设果，果有杨梅。”省略了主语，前面要加上“小孩”。“未闻孔雀是夫子家禽。”难点是“夫子”的理解。4、课文的意思：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”三、质疑问难默读课文，说说意思，还有哪些有疑难？ 四、作业布置将《杨氏之子》翻译为白话文。