《手指》课件

手指丰子恺 谈话导入，明确目标：1、学习生字词，了解课文内容，联系上下文理解词意，知道五个手指的特点。2、学习作者勤于思考，善于观察，从司空见惯事物中得到启示的习惯。3、体会事物各有所长，各有所短，认识团结的重要性。 丰子恺原名丰润，号子恺，字仁。浙江人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家”。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱。他的作品内涵深刻，耐人寻味。 主线引领，合作学习：小组合作读课文，画出描写五指特点的相关语句，然后小组内交流合作，填写表格。手指长处短处启发拇指食指中指无名指、小指 随时随地各有所长各有所短养尊处优瘙痒姿态窈窕秽物纽扣扶衬薄弱享乐渺小鼻涕爱憎强弱美丑冒险消受堂皇名义附庸 手指长处短处启发拇指食指中指无名指、小指肯吃苦形体不美：身体矮而胖，头大而肥，构造简单。机敏，干活以他为主不窈窕，常受伤，做的事复杂相貌堂皇，有曲线美干活不出力体态秀丽，样子可爱能力薄弱人各有所长，我们既要看到人的长处，也要看到人的短处。彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更好。 朗读课文最后一个自然段，思考：作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？深化主题，拓展提高：手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。 众志成城人心齐，泰山移。众人拾柴火焰高。团结就是力量。 联系实际，拓展练笔：其实不光手指，我们身边有许多事物也是这样呢！也可以这样写一写呢！比如我们的五官——耳、眉、眼、鼻、口,他们也姿态各异，性格迥然，各有特点，各有作用，各有长短，说不定还各有喜忧呢！如果你也像丰子恺先生那样写一写，一定也非常好玩吧！请以《五官》为题，写一篇文章吧！ 全课总结，知识检测：通过本节课的学习，你有什么收获？还有什么疑问？ 听写