童年的发现语文教案童年的发现语文教学教案

教学目标：1.认识本课“胚.岂.痴.婴.窘”5个字。2.正确.流利.有感情地朗读课文。3.基本读懂课文。感悟作者童年求知若渴，寻根问底和大胆想象的精神。教学重难点：1.阅读课文，培养学生善于观察，大胆发现的精神。2.理解课文最后一句话，并结合这句话谈谈自己的体会。教学准备：1.查阅有关作者的资料。2.了解达尔文进化论的基本观点。教学课时：一课时教学流程：一.谈话，导入新课在人长大或变老以后，常常会回想起童年的事情。美国作家巴德.舒尔伯格忘不了的是父母有趣的截然不同的评价,那么,俄国作家费奥多罗夫童年中最有意思的是什么事呢?(板书:童年的发现)二.自读自悟,小组合作学习.1.学生根据阅读提示自学课文.(1).我发现了什么?怎样发现的?(2).举例说说你对课文中这句话的理解：“我明白了——世3 界上重大的发明和发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。(3)自己是否也有过童年的发现。2.小组合作学习。三.抓住重点，读悟结合。重点交流：1.“我”是怎样发现胚胎发育规律的?A.引导学生体会，作者之所以有这个发现，有以下几个原因：(1)有疑就问，(2)反复思考，(3)大胆想象。B.结合体会，有感情地朗读课文第3~13自然段。可以先自由分角色读，再指名分角色读，评价后再练习。2..举例说说你对：“我明白了——世界上重大的发明和发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险，这句话的理解。(1)。根据课文，说说“我”的发现使“我”面临着什么?(2)。说说你知道的其他例子。四.总结升华，拓展延伸。1.选择觉得有趣的段落读一读。2.说说自己是否也有过有趣的发现。3.总结全文：童年的发现，尽管有时侯别人会觉得可笑，甚3 至会招来麻烦，可是，教师却希望你们每个人都有一双眼睛去发现，去享受发现的快乐，拥有自己美妙的童年的发现。也许，这正是你创造，研究的开始。板书设计：发现规律——受到误解——明白道理以上信息来源于网络!3