童年的发现导案

店上联校常庄小学导案年级五科目语文课型细读批注备课人刘琼授课时间课时1、2课题童年的发现教学目标1、认读生字新词，理解课文内容，了解“我”发现了什么，是怎么发现的。2、理解课文最后发现，激发一部分，交流自己的学生探究兴趣教学重难点理解课文最后发现，激发一部分，交流自己的学生探究兴趣教法与学法教具使用导学流程第一课时【准备诱发】1、在难忘的童年生活中，我们不知不觉地成长着，有笑，也有泪；有喜也有忧……今天，我们学习《童年的发现》，不知它又能带给我们哪些感受？2、板书课题，齐读，质疑：读了课题，你最想了解什么？归纳出示本节课学习目标。3、师口述将任务分配到小组，每组完成一项即可。生按“学习目标”自读课文。【点拨导思】点拨一：生交流在生字词方面的收获。点拨二：质疑:做梦飞行真的是在长身体吗？老师为什么误解我？作者最后一句话是什么意思？点拨三：1、从“九岁、完全、独立”这些词语中，你体会到什么？（发现不同凡响，抑制不住的自豪感）读出自己的体会。2、具体说说胚胎发育的规律，用一句话总结（按照进化论的观点，母腹中的胎儿在现了从简单生命进化成人的过程）。点拨四：1、梦中飞行。师启发：你有过这样的体验吗？感觉怎样？二次备课及备课诠释 2、请教老师。通过老师的解释你明白了什么？（解答“做梦飞行真的是在长身体吗？”这个问题）3、大胆猜测。“人究竟是怎样来的”对于这个问题，我是怎么弄明白的?从“痴迷、翻来覆去、绞尽脑汁”这些词语你体会到什么？第二课时【准备诱发】“我”的发现有趣吗？选择自己喜欢的段落有感情的读一读。【点拨导思】点拨一：理解句子“老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。”点拨二：理解句子“我明白了——世界上重大的发明和发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”1、结合收集的资料说说有哪些重大的发现和发明，遭到了人们的驱逐和迫害？2、作者说这句话时心情怎样？（愤慨）感情朗读。点拨三：1、你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？能具体说说你从课文的什么地方体会到的吗？2、读读这一段（部分），看能不能把“我”的特点读出来。评议。点拨四：比比看谁的发现最有意义。师生评议。作业设计板书设计课后反思