《童年的发现》教案设计表

精品资料————欢迎下载白云区沙文学校2021——2021学年度其次学期“老师岗位大练兵”之教学设计教材版本：人教版任教学科：语文任教班级：五（2）班任教老师：许玉敏EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载《童年的发觉》教案设计表老师姓名许玉敏任教学科语文任教班级五（2）班单元主题多彩的童年本单元方案课时数9课时本课题名称童年的发觉方案课时数2该节设计为第2课时教材分析《童年的发觉》选自人教课标版学校语文教材五年级下册的其次单元“多彩的童年”,目的是让同学感受：身处童年,我们每天都在编织着内里的故事,一个小小的发觉,看起来微不足道,却包含着我们的快乐、抱负和追求；学情分析五（2）班同学中以女生居多,孩子们读书声情并茂,男孩子虽少,但在课堂上积极动脑,积极发言,很简洁带动课堂气氛,全班孩子的学习积极性都较高,能较好地协作老师的教学；学问与技能学会本课的生字,懂得重点句及课文中难懂得的句子,有感情地朗读课文；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载教学目标过程与方法联系生活实际和上下文,懂得课文中难懂得的句子,体会“童真童趣”的特点；情感态度价值观感悟作者童年时求知如渴,寻根究底和大胆想象的精神,培养同学的发觉和创新的意识以及积极关注生活的态度；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载重点懂得作者被老师罚出老师后的心理活动；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载教学重点、难点、关键点难点明白课文是怎么做到“真实反映童趣”的EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载关键点懂得句子“我明白了——世界上重大的制造与发觉,有时仍面临着受到驱逐和迫害的风险；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载教（学）具预备多媒体课件教学方法（含同学学法）预习指导（课前）预习内容生字词、不懂的地方、自己的感悟预习要求把握生字词读音、书写、含义,边读边做标记；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载教学环节导入环节课堂教学过程时间目标支配老师活动推测一、联系实际、激趣导入师：人在长大或变老听老师讲解以激发同学明白作者童年生活的发激发同学的时候,常常回忆起童年现的学习爱好进入参与的事情；美国作家巴德舒新课学习；学习尔伯格望不了父母好玩的积而又截然不同的评判,那极性么俄国作家费奥多罗夫童年最有意思的是什么事呢？同学活动设计意图EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载讲授新课探究新知二、明确要求学有目标1、指名读“阅读提示”,明确学习要求；三、引导同学初读课文、整体感知四、再读课文、释疑解难1、再读课文,引导同学在小组内沟通“阅读提示”的三个问题；引导同学自由读1、2自然段；2、朗读体会引导同学体会作者发觉胚胎发育规律时的欣喜和自豪,及当众受到惩戒的愤懑；3、引导细读体会童年隐秘的发觉过程引导同学从课文内容中体会作者执著探究的精神；（2）引导懂得“我明白了──世界上重大的制造与发觉,有时仍面临着受到驱逐和迫害的危险”这句话的意思；让同学通过举例说说对这句话的懂得；引导同学说出哥白尼、布鲁诺、伽利略等人的遭受懂得这句话；7、引导通过朗读体会作者内心愤懑的感受；读自读要求（1）我是怎样发觉胚胎发育规律的？结果怎样？（2）“我”为什么会有这样的发觉？（3）举例说说对“我明白了——世界上重大的制造和发觉,有时仍面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的懂得；初读课文,整体感知（1）自读课文,要求读得正确流利；（2）找产生字,留意读准字音；懂得词语；（3）课文课讲了一件什么事,生：课文重点写作者童年时发觉胚胎发育规律的过程；（4）作者环围着童年的发觉先讲了些什么？再讲了什么？最终讲了什么？生：课文先概述了作者童年的发觉,然后具体表达这项发觉的经过,最终讲了这个发觉在几年后老师讲课时得到了证明；沟通以下问题（1）“我”发觉了什么？读中评判,进行有感情地朗读入情入景体会作者的感受；细读体会童年隐秘的发觉过程“我”是怎样发觉胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的；分小组学习,将找到的句子读一读,并谈自己的体会；争辩沟通不懂得的问题；（1）“我”是在做梦中发觉自己总在飞翔,并且发觉其他同学也具有“飞行”的天赋,于是便产生了古怪,想解决这个奇妙的问题；（2）我们一起找到老师,请他给我们解答；（3）老师并没有给我们一个中意的答案,便激发了“我”的想象力,期望弄明白人究竟是怎么来的；（4）“我”想得是那样沉迷,以至于亲自抓来鱼,仔细观看,想从鱼身上发觉人应具有的某些特点；（5）“我”经过摸索、推算,最终找到了问题的答案；从“我”的发觉过程中,那些地方给你留下了深刻的印象,找出来读一读,谈谈自己的体会；明确目标,有目的地读书让学生通过初读课文,扫清阅读障碍,并对课文有一个整体感知；通过重点语句的品读,加强对文章的感悟懂得；有目的地读书；能流利、通顺地读文精读课文,精确把握EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载用自己的话说一说作者是怎样发觉胚胎发育规律这个隐秘的,并结合自己的实际回忆表达生活中探究隐秘的小事；品尝作者隐秘被证明后的感受（1）同学自读课文说说作者的隐秘被是怎样被证明的；懂得“我明白了──世界上重大的制造与发现,有时仍面临着受到驱逐和迫害的危险”这句话的意思；同学通过举例说说对这句话的懂得；引导学补充事例,加深懂得；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载生说出哥白尼、布鲁诺、伽利略等人的遭受懂得这句话；五、总结沟通开放拓展1、从课文中,你觉得文中作者是个怎样的回忆总结,拓展全面引导同学结合课文孩子？学习；把握内容说说作者是个怎样结合课文内容说说作者是个怎样的孩子；课文；的孩子；通过同学的读书,感悟,沟通,知道费2、说说学习这篇课文后受到了怎样的启示；在生活中要养善于观看的习惯,遇到问题要敢于奥多罗夫是个天真无邪、动脑摸索,最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研求知如渴、善于探究和想的精神；象,并有着执著精神的孩子；3、同学联系实际说说童年生活中有哪些好玩的发觉；（自由发言）EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载巩固与提高引导同学说说学习这篇课文后受到了怎样的启示；在生活中要养善于观看的习惯,遇到问题要敢于动脑摸索,最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神；师：童年的发觉,尽管有时别人会觉得可笑,甚至会招来麻烦,可是却期望你们每个人都有一双古怪的眼睛去发觉,去享受发觉的欢快,拥有自己精妙的童年的发觉；或许,这就是你制造、争辩的开头；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载课堂练习拓展延长六、读写结合提高才能以《童年趣事》为题写一篇作文；以《童年趣事》为题写一篇作文；课后延长,学以致用；回忆童年,写好作文；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载童年的发觉,尽管有时别人会觉得可笑,甚至会招来麻烦,可是却期望你们每个人都有一双古怪的眼睛去发觉,去享受发觉的欢快,拥有自己精妙的童年的发觉；或许,这就是你制造、争辩的开头；课堂小结EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载作业布置与设计以《童年趣事》为题写一篇作文；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载板书设计板书设计：6、童年的发觉起因：人是由简洁生命进化来的经过：胎儿再现了简洁生命进化成人的过程结果：面临受驱逐和迫害的风险启示：善于观看,大胆发觉课后反思在老师的引导下,孩子们也想起了自己童年时的那些奇思妙想,同学读书成效好,课堂气氛较为活跃；闪光点时间上支配不够合理,有些前松后紧,前面太多太细,而后面的内容由于时间不够,同学摸索的时间太少,老师为了完成教学,也有点赶；不足点师生间的对话部分,表达孩子们的古怪心和求知欲,教学时一带而过,没有引导懂得；遗漏点课前要熟记自己的教学设计,上课时多给同学发挥的时间和空间,要能灵敏把握教材；改进点多给同学读书、领悟的时间,老师不能讲得太多；提高点EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF