【教学设计】《童年的发现》(语文S版)

《童年的发现》教学设计◆教材分析本课是一篇鼓励求知、鼓励大胆想象、鼓励探究发现的课文，通过作者回忆童年时发现胚胎发育规律这件趣事，反映了儿童求知若渴的心理特点和惊人的想象力。本文故事情节充满童真童趣，语言风趣幽默，并有多处内心活动的描写，真实展现了孩子的内心世界。学习这篇课文，要让学生通过自读自悟和讨论交流，了解课文主要内容——“我”发现了什么、是怎么发现的，从中激发学生勤学好问、大胆想象、乐于探究的学习精神；体会心理活动描写对塑造人物形象的重要作用，能真实表达自己的内心感受。◆教学目标【知识与能力目标】引导学生学会“妨、碍”2个会认字，掌握“妨碍、情不自禁、随心所欲、天赋、痴迷、一本正经”等词语。【过程与方法目标】指导学生默读课文，了解作者童年发现了什么，是怎样发现的以及为什么会有这样的发现。【情感态度价值观目标】理解“我”为什么会有这样的发现，领悟作者童年时强烈的求知欲和丰富大胆的想象力。◆教学重难点◆ 【教学重点】感悟作者的求知若渴、勇于探索，以及丰富的想象，培养学生的创新意识和探索科学奥秘的精神。【教学难点】理解“我”为什么会有这样的发现，领悟作者童年时强烈的求知欲和丰富大胆的想象力。◆课前准备◆多媒体课件及图片。◆教学过程一、导入新课童年是天真烂漫的，童年是幸福无比的，童年曾经发生过多么难忘的事，发生过多少有趣的事啊!童年曾有过多少发现啊！今天我们来学习《童年的发现》这课。二、整体感知，理清条理1、自由读课文，读准字音，读通句子，画出喜欢的词语。胚胎祸患滑翔双臂天赋妨碍岂止痴迷厘米羞愧幸亏驱逐迫害厘米淘气眉目绞尽脑汁随心所欲运转自如不怀好意翻来覆去一本正经情不自禁默不作声2、解释词语。困窘：形容为难，感到难办。胚胎：在母体内初期发育的物体。绞尽脑汁：形容费尽心思。情不自禁：抑制不住自己的感情。随心所欲：一切都随着自己的心愿，想怎么做就怎么做。二、初读课文，理清脉络1、围绕着童年的发现，课文先讲了些什么？再讲了什么？最后讲了什么？先概述了作者童年的发现，然后具体叙述了这项发现的经过，最后讲了这个发现在几年后老师讲课时得到了证实。 2、按照文内容将文章分成三个部分。第一段（1、2自然段）主要了“我”在九了达文有关胚胎育的律。然而一却“我”来了。第二段（3——13自然段）重点写“我”童年胚胎育律的程。由于“我”在睡梦中自己在翔，就去老，老我解了什么会在梦中行的原因，“我”个大胆猜想，思考了人化的律。第三段（14——19自然段）四年后，在生物上当老到人的起源，“我”想到了自己的便笑出了声。老“我”的笑不好意，便把“我”出了教室。三、再文，理解“”1、“我”童年的是什么？在文中找出有关的句子。“人是由胞构成的⋯⋯从胞成小，了很的。在，一段就折合成一个月。从小成青蛙又得很，又折合成一个月。推算下来，到成人，正好是九个月。”母腹中的胎儿再了从生命化成人的程。2、从“我”的和程，你得“我”是一个怎的孩子？找出相关的句子来理解。1）“我”是一个富于幻想的孩子：“每天夜里做梦我都会⋯⋯似乎想去哪里就能到哪里。”“人是由胞构成的⋯⋯推算下来，到成人，正好是九个月。”2）“我”是一个着探索的孩子：“那天我几个人决定去我的老，他来解答个奇妙的⋯⋯等你升入高年，上老都会你解。”“我渴望弄明白，人究竟是怎么来的⋯⋯恨不得从身上将来的人具有的某些特征。”3）“我”是一个幽默趣的孩子：“听完句，你大概会忍不住哈哈笑⋯⋯竟使我当众受到了。”“幸他没有容我解⋯⋯我明白了──世界上重大的明与，有会面着受到逐和迫害的。”四、句子理解1、我在九的候就了有关胚胎育的律，完全是我独立思考的果。 “九”“完全”“独立”些无不在示着“我”个的不同凡响，和个抑制不住的自豪！2、老解了我的笑声，以我的笑不好意。当老到“母腹中的胎儿再了从生命化成人的程”，“我”想起了自己的居然跟化的点完全一致，因此，我“情不自禁”地笑出了声音。“年的女教”“一本正板着面孔”“教室里安静得出奇”“大家都默不作声”些明了老解的原因。3、我无想做一件什么事情，是要做一件什么事情，都要冒着危，都要有足的勇气去面⋯⋯句一双关。其一，它出了科学事展程中的某些真情况，哥白尼等都有的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了此事的看法，意思是，我有重大的呢？被出教室也就不足奇了。“我”把自己跟世界上有重大明与的人列在一起，是能自己得到安慰的理由。当然，里不乏慨的成分。4、你文最后一句的理解。作者明白了世界上的重大明、会遇到多危，如天文学家哥白尼是因地球是太阳而运行一事，就受到宗教迫害致死。作者从而明白了：无干什么，会或多或少遇到一些危和，他是被老出教室，跟科学献身的科学家相比，又算得了什么呢？五、文小文的是作者童年胚胎育律的程，反映了儿童渴望求知的特点和惊人的毅力。六、布置作1、从“我”的童年中，你有什么启或体会？2、你在学、生活中有没有自己的？出来和大家交流。七、板童年的达文有关胚胎育的律梦中行——教老——大胆猜想敢于提不断研究大胆想象