《童年的发现》课件4

童年的发现——费奥多罗夫（苏联） 学习目标1、默读课文，了解作者童年发现了什么，是怎样发现的以及为什么会有这样的发现。体会作者的思想感情。2、学会“妨、碍”2个会认字，读读记记：妨碍、情不自禁、随心所欲、天赋、痴迷、一本正经”等词语。 达尔文与“进化论” 达尔文：查尔斯·罗伯特·达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人。曾乘贝格尔号舰作了历时5年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集。出版《物种起源》这一划时代的著作，提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论和物种不变论。除了生物学外，他的理论对人类学、心理学及哲学的发展都有不容忽视的影响。恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一。 胚胎的形成 我会读生词胚胎轻盈妨碍绞尽脑汁随心所欲哈哈大笑情不自禁翻来覆去 我会解词语胚胎：妨碍：繁殖：草履虫：困窘：情不自禁：绞尽脑汁：在母体内初期发育的动物体，由受精卵发育而成。使事情不能顺利进行。生物产生新的个体，以传代。原生动物，形状像草鞋底，靠周围的纤毛运动。本课指老师的误解和同学的嘲笑，不知所措。抑制不住自己的感情。形容费劲心思。 中心思想本文讲的是作者童年时的一个发现，反应了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。是树上掉落的苹果使牛顿发现的万有引力的定律，是壶盖的跳动使瓦特发明了蒸汽机，平凡的日子里总会有伟大的发现，让我们做生活中的有心人，善于发现，认真思考，勇于探索，那么，请相信不就得将来，我们也将是伟大的发明家、科学家当中的一员。 眉批时间“人怎么会是鸟呢？”我们惊讶万分。“岂止是鸟！人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是兔子，是猴子……所有这些知识，等你们升入高年级，上课时，老师都会给你们讲解的。”我对这一段的理解是：老师的解释根本不能满足“我”的好奇心和对未知事物的渴求。引出下文，“我”的思考、探究和发现。 想一想1、课文最后说“世界上所有重大的发现与发明，有时还面临着收到驱逐和迫害的风险。”举例说说你对这句话的理解。2、为什么“我”做梦会梦见飞？3、为什么老师会误解“我”的笑声？ 谢谢！