童真____童趣__《童年的发现》案例反思

童真童趣——《童年的发现》案例反思惠农区燕子墩中心小学常晓琴案例：这节课本着激趣的原则设计教案，从课题“童年的发现”入手激发学生兴趣。师：你的童年有哪些发现，童年的哪些事给你留下了深刻印象？生：有一次我在菜叶上发现了一只蜗牛，我把它放在一个小盒子里拿回家，我在地里挖了一条蚯蚓放在小盒子里想看看蜗牛吃不吃。第二天我打开小盒子一看蚯蚓不见了。我问爸爸，爸爸说蚯蚓可能被蜗牛吃了。（这个发现有待考察，课下我上网查了资料。考证资料：蜗牛性杂食性，以食各种绿色植物的叶、根、茎、芽、花、果实和各种菌藻类、苔藓类植物为主，在胃中也可以发现有很多微砂粒。白玉蜗牛是杂食性动物，一般以绿色植物为主，尤其喜食多汁瓜果和绿色植物的叶片，但是，在饥饿的状态下，亦会相互残食。另外：白玉蜗牛不喜欢食用带刺激气味的食料，同时蜗牛最害怕盐和咸类食物。白玉蜗牛的生命力特别强，人工养殖的蜗牛，一般两个月不给水和食物仍能存活。）生：有一次我在院子里发现了一群黑压压的“怪物”，我凑近一看原来是一群蚂蚁在搬家，它们集体出洞。第二天就下了一场雨，从这个发现我知道了：蚂蚁搬家肯定会下雨。 生：有一次大概是三四月吧，我和哥哥放风筝。我们的风筝是老鹰形状的，飞在天上就像真的老鹰一样。结果隔壁的奶奶以为老鹰从天上飞下来了，急忙把院子里的鸡往鸡笼子圈，一边圈还一边唠叨：该死的老鹰，想吃我的鸡。完了还大声说：老鹰来了，老鹰来了，你们赶紧把鸡圈起来。我和哥哥笑得腰都立不起来，太好笑了师:是呀,童年的故事的确让人难忘,童年的生活更是让人念念不忘,童年的心灵是幼稚的、单纯的。文中的这个孩子也和你们一样天真可爱。读课文后你觉得这是个怎样的孩子？生：我觉得这是个天真的孩子，他在梦中发现了人类胚胎的规律，他觉得这就是他的发现，他又迫不及待的讲给同学听。生：我觉得这是个爱刨根问底的孩子。师：很有见解，能具体讲讲吗？生：他去问老师为什么会在梦中飞行，当老师告诉他，他不停追问，问的老师很无奈。师：对呀，他是个爱探究的孩子，什么都想问明白。老师的回答引来他不停的追问，那么追问的对话该怎样读出来呢？同桌分角色练习朗读。生：我觉得他是个勤于思考的孩子，从“绞尽脑汁”这个词可以看出。 师：读书的方法你已经掌握了其中之一，从重点词语来体会人物的特点，如果再尝试着从人物的语言、动作、神态等方面来体会人物的特点你会理解的更透彻。反思：童心未泯，每个孩子的童年都是那么美好，当老师的切入点正好迎合了孩子的兴趣时，看呀，孩子们小脸通红，小手林立，小嘴叽喳，趣味盎然多么兴奋。可见，只要教师在设计教案时，能从学生的兴趣入手，找准切入点，那么孩子们在课堂中的表现定会大放异彩。只有教师做到了时刻为学生着想，学生在课堂中才能兴奋起来，才能参与课堂，学生的思维才能活跃起来绽放出美丽的火花。