《草原》教学反思

《草原》教学反思《草原》是这个学期的第一篇课文，也是现代著名作家、杰出的语言大师老舍的作品，拿到课文，读着，觉得那美从绿色中滴流出来，从人们的热情中洋溢出来。教学第一步：激趣导入，确定目标：拉近距离，走进草原课始，问孩子：你们脑中的草原是什么样子的？答案很集中：一望无垠！辽阔！绿得惹人眼！大地披上了碧绿的、毛茸茸的服装，躺在上面舒服极了！那么，老舍笔下的草原是什么样的呢？让我们随着老舍爷爷，走进草原吧。读读课文，感受草原的魅力。教学第二步：自主探究，提出问题走进人们，暖情涌流草原美，不仅仅体现在风光美，还体现在人情美。首先初读梳理。我们到达草原，蒙古族人们做了那几件事，默读课文，归纳出来。孩子们从远方迎客、热情相见、盛情款待、依依惜别这几个方面进行概括主要抓住“迎客”和“款待”两个方面。重点句子猛敲重打，从“马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。”这些句子来读读、议议，展开体会主人急切地见到客人，迎接客人，并表达了客人对主人的重视和尊敬。教学第三步：小组交流，释疑解难离开草原，情难隔离。 面对板书，整理了全篇课文的写法，从写景入手，到写情，以景衬情。这样的总结比较抽象，于是让孩子们说说，在离开草原时，作者会怎样与蒙古族人们道别呢？说说那是的话别情景。于是，从说中体味出这种不舍的感情不光是风景美，还有人情的美。教学中通过多媒体显示学生真正理解了草原的一碧千里，体会蒙汉深深的情谊，激发了学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情。