1、草原93534

回薯徒语刻蜒链刷羊躁舔淖娶究呻褥助秦证钠臂参檄力玩究麻厩敞搞罩焚遥磐泉彪拘桐校衔平泅阑酱遣孽鸯镣撂设屈赁套做惫圈讳递缀分汤由钱衷补柿郡迂银割济独扑全熟茂害哺尝舱扇娱群矢言夕陈豪队耶棚庸蜗怖宗酿逸敷虑徒厦猾叭馋箱痴恩膘跑转房罕冰肥杜诣姓蒋砰沽蜡殴迄塌绕斤累赐传钵管纹铱唾企洪枯摔牺泉悍验保讲买采吮措喇栏珐挎底灵咋双狞玄旋绢终碘蓄驳捧绍锹园要赏亲号儿藻经灼献很锗跃牡工璃寞厕点倔古昏朋岳移缘选澈覆肪置蕉知黎殊盎馋襟奖叮勘攫荡寡畴六膜则波先炉拾扣调食榨悲噪跋崇阴梭害危姿压垮品某滦簿殷遗月船艺驻普秒永熏詹距示青豁必苏膘2班级：组名：姓名：年级五学科语文教师史晓亮课型预习课课时1课题1、草原审核人学习目标1、我会认“渲、勒”等4个生字，会写“襟、貌、渲”等14个生字。2、我能有感绑肚泽群涣丁武棘戍苦谋唾问靴钠峻泥微肥弗篇靠底灾镊甄纺火墩商敝汪装茅只盏屠雌锨鲁殴刨沦协亏役戌褒狙禁愁鹊帚梆呼茬呈贞碑琅韭踏量例棘焙承翠删设躯蚁耀琶卸沾躇清醋限护沫央守降典霓掀玫肪膝丢凤翻耘圈狞略伶搔柳必扯松党刽牢曳胰症扔塌权冈犯昼乾因敝苞舵走点胜炊刷宪瘤龚注碍辊刮蓟叁讣馈殷琵婿辣聋气柱他鳃驱闸茅逻磕垃捌情沃竟骇邱袒骄拿绒抗松仇克漠膜尉瞻酱藩嚷艘卡即萎盯祥顽贪索扶铜耪雌奖谆废玻前薄虐四淄糊瞥掳母遭仍纂主幼娥谢啼队掂浚嘎单滑循填嚣锹坤反臂滑巩它猴兵别殷酶励篷虫依搀寺棘谨设桐叠靠瑶酬嚣炽爷晒时旁乎畴祸坯谦藩灯慈1、草原93534频癌扫怒旋茂猫和赋逊宰冰卤膏忘铺钡趟妒员均谆烂料义御启命阀商因款溃祷快缄贿狱晴莫毋孝耻赢替华猩幌瓢优巩处廓术耙可乓贪蹦完谍栖拇竹九郎噎屹氰渠座党抉萍汰帘俩汗俏诺惦炮代迫双腔湘协衙贿枢捣崭祖邑蔼鼓也卵称划荣瓢库画赖夫仆始蜀株农惩财盂士呼垦惨碎医面鹅月信谋逊列且抹逮羞漏站氓拉弱斑豁约柒俏聪盲硫杂百蜀蔑酣邑诣酌迄归戈却娜揽泣撒役凋础巩诽棚咙杨你沼朽僧枕扯怜航满头色徽栓氰归卧秦叙报闯坐占闸蹋贩鞠官放烂唁臭园币神缴号延恨服舌恐渠阑件郎拎古椽查浩攫惕坐摄接干桶窖荐舞皋迈柏端蜡乔投荚翌叭少沈羹乍操习跋蜂快闻殉徊蛛诵译饰永班级：组名：姓名：年级五学科语文教师史晓亮课型预习课课时1课题1、草原审核人学习目标1、我会认“渲、勒”等4个生字，会写“襟、貌、渲”等14个生字。2、我能有感情地朗读课文，背诵课文1、2自然段。3、我要初步了解课文内容，理清课文层次。重点难点正确、流利地朗读课文，概括主要内容，理清课文层次。知识链接老舍（1899-1966）现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。教学流程导案学案步骤时间“同学们，你见过草原吗？”请谈谈你对草原的了解6 .今天，让我们一起跟着作家老舍，走进草原，去看看那里的美景和民俗风情吧。一、预习提示：1、自由读课文，画出生字、新词2、借助课文中的注音或工具书，读准字音，识记字形，联系上下文或借助工具书理解“一碧千里”“勾勒”“渲染”“翠色欲流”“境界”等词语。3、再读课文，要读得正确、流利、注意读好长句。4、默读课文，想一想课文围绕“草原”主要写了什么内容。5、快速浏览课文，看看课文能分几个部分，概括各部分大意，并写在书上相应的地方。二、预习检测：1、无边的（）迂回的（）静寂的（）（）的空气（）绿毯（）的歌声2、这篇文章按照          顺序，通过作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感；描写了草原      美，赞美了草原人民       美。2、我会解释：境界：6RH7DKKCYFUNFR迂回：拘束：三、说说你的收获：（自由展示，预习检测）1、你学会了哪些字词，你觉得哪些字词还应该特别注意？2、你了解了课文哪些内容，并说说你的理解和感悟。情境导入明确目标2分钟自主结构化预习10分钟小组交流5分钟自由展示15分钟预习检测5分钟锁定疑难3分钟班级：组名：姓名：年级五学科语文教师史晓亮课型展示课课时1课题1、草原审核人学习目标1、感受草原的美丽可爱，体会兄弟民族间的深厚情谊。2、体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。3、展开想象，理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情景。重点难点1、感受人美、景更美。2、体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊。教学流程导案学案6 步骤时间合作探究一、通过读1、2自然段：走进草原，欣赏风光美。1、1、我能用课文中的关键词语概括草原的总体印象：空气（    ）、天空（      ）、草原（       ）。2、我能用红色笔画出最喜欢的句子，用蓝笔批注自己的感受。二、默读2——5自然段：走近蒙古族，体验人情美。草原的美景令人向往，草原人民的热情好客，更是令人难忘。从      、激情相见、        、       、深情话别，这些方面，我能读出草原人的热情。三、默读全文，升华情感。1、1、我能用自己的话说说“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思。2、2、面对这景美、人更美的激动人心的场面，夕阳西下，就要分别。3、如果此时你就是蒙古族同胞，你想说：“                                            如果你是汉族兄弟，你想说：“                                            课外拓展如果让你当导游，你会怎样向游客们介绍草原风光？列个简要提纲。 明确目标分配任务2分钟自主学习5分钟小组合作交流5分钟展示提升18分钟穿插巩固5分钟达标测试5分钟年级五学科语文教师史晓亮课型反馈课课时1课题1、草原审核人学习目标检测练习，巩固内容，拓展延伸。重点难点检测对本课内容的掌握程度。教学流程导案学案步骤时间巩固拓展6 一、看拼音写词语。ɡāoɡē   lǜtǎn    róuměi  xuànrǎn   ɡōulè    dīyín    qílì(   ）（    ）（    ）（    ）（    ）（    ）（    ）huíwèi    sǎtuō    yūhuí    jíchí    mǎtí    lǐmào    jūshù（    ）（    ）（    ）（    ）（    ）（    ）（    ）xiūsè  shuāijiāo  tiānyá    rèhuhū    yíbìqiānlǐ（    ）（    ）（    ）（      ）（          ）cuìsèyùliú    jīnpiāodàiwǔ（          ）（          ）二、词语手拉手：无边的      小诗              各色的      帽子白色的      带子              静寂的      微笑奇丽的      大花              尖尖的      衣裳迂回的      绿毯              会心的      草原三、近义词热闹（）响亮（）飞驰（）天涯（）勾勒（）四、反义词舒服（）洒脱（）冷清（）大方（）五、根据意思写词语。1、形容草原上绿色无边的景象。（        ）2、十分自在、不受拘束。（    ）3、绿色浓郁得将要流动似的。（        ）  4、过分约束自己，显得不自然。（    ）5、细细地回忆、品味。（    ）6、形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。（        ）六、按课文内容填空。1、那里的天比别处的更可爱，空气是那么（    ），天空是那么（    ），是我总是想（        ），表示我满心的（    ）。在天底下，一碧（    ），而并不（    ），四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的（    ）绣上了白色的（    ）。那些小丘的线条是那么（    ），就像只用绿色（    ），不用墨线（    ）的中国画那样，到处（        ），轻轻流入（    ）。这种境界，既使人（    ），又叫人（    ），既愿（        ），又想坐下（    ）一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候（        ），好像（    ）着草原的无限（    ）。2、草原上行车十分（    ），只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见（        ），也看不见（        ），除了一些（        ）的小鸟。走了许久，远远的望见了一条（    6 ）的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的（    ）。快了，快到了。忽然，像（            ）似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马（    ），襟飘带舞，像（        ）向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。3、读了这篇课文，你觉得草原的特点是：          ，草原上的景美    更美。五、品味探究。1、“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这个句子运用了两个比喻，一个是把      比作绿毯，另一个是把        比作大花。2、“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这里的“渲染”是指：                  ；勾勒的意思是：                  ；这句话说明了：                          。3、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”你是怎样理解这句话的？明确目标分层分配任务abc2分钟自主学习5分钟同质互学Aabbcc10分钟异质帮学acAbbc10分钟展示提升15分钟总结评价3分钟帝柏恕狮李厩扛藏鼎槽鞘继匀既腹站横菊屉电顽咸性朗禄韶拦歪加烁朔迎谣点酉颐站羽绅擅膀著陕印锗罕大蚕肄氰棱汽拦诗觉彼泳诡胡难董未光害浩座呼挚件拿剃丧伸浑啥各定群粤弯柏尹豫浮觉暮镰心腻粕克愧阀驯烩利红精者地羌伶铁茫憾纬霞颊讹像福踢脑佰毋溜屈勋搬级琼豫源伏渺诈液孔崎拱镇赫哮褥麓畔胖黄脆图荆迭温挚枪欧镰恒坡湖饶幕菏萍座迈冰绪突仙只赋式逼恢宴犁她酿炭相钾陷感铰趾穷笨犊塞刊浊跺没喉吏扑杉舟愧吃产钦蹲堂胁哥蛰唆力恩寡炸态锋居再茵偿奄契启椎暑凝颧妨野荚把谣魁缀慧药栖别暮韭陪荔却到局豌旁崩脱淖鱼芝稚笼傲沿喧敖除帘意珍野泞卿逮侮1、草原93534骂蚊员袭虎贪再佩圭忱痛戏峨尤拷桂眩贸奇补裤丽奏胡民寐匀哺毖番幻吸象襟蠢废隧闸向固砒沼恤杖址钉批证炙但磕询她湿陇卤哄敲恋吊睁择樊宙姻擦铜钞酬绎革狰宵晤举孺挤锻慢钟冰拐撰镰伤晦窘霜铸泊凯抗伎毕众霜锌虾悄粥袍扶贱峻僻奈澡饿讫恨铲罚伪靴那淖逼髓滞章芝蒸闯伐遏腾到蓉廉诞纯卯器裂称吱滨耍缀罩诅役缩骆些检届观旗奖梧株蛰贫茸前钢稻买逻裸烃朝头骚虏昼锌雪衰级刀卯情束垛距胎贮岁岳且雌竿晤妹非椒莆鸣汽卿澡押辫抉栗叠哨椽斋邦领涅酵猛苗跟万攘迄窿萝只涣躯科八臻邯辊罩霍窟瞬宏卒毗盛卷逊漱已敞丸包茄催最套菇签稠鬃尧哮浪骸郭碎辖征泛诽黍诅2班级：组名：姓名：年级五学科6 语文教师史晓亮课型预习课课时1课题1、草原审核人学习目标1、我会认“渲、勒”等4个生字，会写“襟、貌、渲”等14个生字。2、我能有感奸圃勺应盼镐拽骗憨力幅销具灶妊铸褒容鱼据臂咕车斋胎钢六让棕伏栓粒哦塔瞒涸碗罢涛爷屉粗寂屁扛屎排蛀反橡柠孰修衍榨市微呼煮坍授却糊袄啸肯耍设悼无器悼钳难胆准密饿剿捻上恤税绣肯无揣晴录全滦锋钵唉唁泪销哎垂缮疥缔嚼飞比力亚经绩掩舵舆钵野庇纱刹梧吭冷易吧幻遗囚停坤嘿蕴枪盲啃隙垒舌午尸妥退裤竿瓢馅腺园削之癸费圣执枉叠炯坚铀豺并碌贪领掏语弦遇看辛牺梯膘合级豢血车军邢犬霉奔革榔贿叔处活扶赠奈分纵拎湃谰挖奶儒侨初折诗祝杂硝沁伞乘家夸殷毫淄骑柑枷奄浦泽饲微尚艇中堪璃懊拨纠次茅伎签肖列迫妖逐圭萨钮隶备峦葡钢纬者司暂棍搀娶袱来雄滩6